Учебное пособие: Социально-культурная деятельность
В этих целях привлекаются технологии создания территориальных
краеведческих энциклопедий и справочников; технологии организации краеведческой
работы; технологии развития турист-ско-экскурсионных маршрутов на базе
историко-культурных и историко-промышленных объектов; технологии возрождения
традиционных форм социокультурной деятельности: народных промыслов, ремесел,
обрядов и другие.
5. Рекреативные технологии
Анимационные социокультурные технологии
Рекреативные (восстановительные) и спортивно-оздоровительные
технологии предназначены для обеспечения и сохранения жизнеспособности
человека. Они универсальны по своему использованию в процессе
социально-культурной деятельности.
Современные рекреативные методики основаны на
психолого-педагогических закономерностях развлекательно-игровой,
физкультурно-оздоровительной, художественно-зрелищной деятельности. В процессе
разработки большинства рекреационных проектов, ориентированных на повышение качества
уровня жизни и оздоровление быта, основное внимание специалистов сосредоточено
на внедрении новейших достижений биологии, физиологии, психологии, медицины в
практику массового и специализированного досуга.
Особое место в рекреативных методиках занимают анимационные
социально-культурные технологии. Опыт западных стран, в первую очередь Франции,
где эти технологии нашли широкое распространение, свидетельствует о несомненно
значимых возможностях социально-культурной анимации. Используя различные виды
художественного творчества в качестве методов «оживления» и «одухотворения»
отношений между людьми, социально-культурная анимация является одним из
наиболее привлекательных видов досуговой деятельности, основанным на
современных началах. Цель анимационных технологий обладает ярко выраженной
гуманитарной направленностью - предотвратить отчуждение личности в культуре
общества, в структуре общественных отношений.
Социально-культурная анимация зарождалась и формировалась под
влиянием философских, психологических, медицинских, педагогических взглядов и
воззрений на природу и сущность человека. Главным предметом
социально-культурной анимации всегда была и остаётся личность как уникальная
целостная система, которая представляет собой «открытую возможность» самоактуализации,
присущую только человеку.
Среди профессиональных аниматоров выделяют два типа:
руководители-координаторы и специалисты-педагоги, возглавляющие кружки и
студии, преподающие на курсах, занимающиеся социально-культурной деятельностью
по месту жительства, оказывающие психологическую поддержку в структуре
повседневных общественных отношений. В содержание анимационных технологий
входит комплексная оценка кризисной ситуации («хорошо -плохо»), оказание помощи
в определении и осознании того, какой из способов действия в данной ситуации
подходит для эффективного достижения цели, осознании реальных возможностей и их
выбора, осознании вероятных последствий того или иного решения (что получится в
изменившейся ситуации).
Создание и чередование долгосрочных «сквозных»
развлекательных программ в учреждениях досуга предполагает последовательное
развитие активности участников игровых, зрелищных, ритуально-праздничных,
спортивных и других акций. На службу рекреации (восстановлению) поставлены
методы биоэнергетики, ребефинга, шейпинга, арттерапии и другие. В
музыкально-медита-ционных и театрально-оздоровительных программах реализуются
специфические возможности разговорной психотерапии, библиотерапии,
психогимнастики.
Организация отдыха и развлечений несет значительную социальную,
воспитательную, психологическую, реабилитационную нагрузку. Содержательная
сторона рекреационных технологий постоянно расширяется и обогащается за счет
привлечения традиций народной досуговой культуры, возрождения прежних и
культивирования новых народных праздников, обрядов и ритуалов - святочных
действ и юморин, дней смеха и карнавалов, литературно-художественных,
спортивно-туристских и семейных праздников, праздника цветов и праздника
русского чая, дней городов и других мероприятий.
Организатору социально-культурной деятельности очень часто
приходится иметь дело с методикой семейного досуга - изучением предпочтений
досуговых форм индивидуально-семейного выбора досуговых занятий, созданием
условий для профессионального программирования и реализации альтернативных
видов и форм организации свободного времени семейных общностей.
Такого же пристального внимания требуют и методики,
рассчитанные на детский и подростковый возраст, динамичные молодежные
категории, лиц среднего и пожилого возраста. Технологические аспекты подробно
рассматриваются в спецкурсах.
Социальная политика направлена на создание наиболее
благоприятных, оптимальных условий для отдыха, развития духовных и творческих
способностей людей. Этим целям подчинена и социально-культурная работа с
отдыхающими здравниц (курортов, санаториев, домов и баз отдыха, профилакториев)
и туристами (на туристических базах и теплоходах, в туристических гостиницах и
турпоездках).
Отличительной чертой организации досуга в
санаторно-курортных, спортивно-оздоровительных и туристско-экскурсионных
центрах является интеграция отдыха, укрепления здоровья, духовного обогащения и
разностороннего развития личности.
В пределах установленного путевкой
рекреационно-оздорови-тельного, лечебного периода отдыхающие находятся вне
постоянного местожительства и напрямую не связаны со своей основной профессией.
Кроме того, отдыхающие в здравницах и на турбазах различаются по возрасту,
национальности, профессии, социальному положению, образованию. Все это, а также
ограниченность пребывания в здравнице или на туристическом маршруте ведет к
тому, что и возникающая здесь досуговая общность носит преходящий характер.
Относительно стабильную группу составляют лишь медицинский и обслуживающий
персонал оздоровительных учреждений, коренные жители курорта. Именно эти
категории населения образуют основной «костяк» организаторов и участников
долгосрочных досуговых программ, постоянных цикловых форм просвещения,
творчества, развлечений, самодеятельных коллективов и студий.
Информационно-развивающая, просветительная функция досуговой деятельности ставит целью
информацию и организацию познавательной активности людей, распространение
комплекса разнообразных социально-гуманитарных знаний, санитарное просвещение,
привитие навыков активного отдыха и физической культуры, ознакомление с
лечебными возможностями здравниц и их наиболее рациональным использованием.
Рекреативные функции досуга
Рекреативная функция максимально способствует полноценному отдыху людей,
восстановлению их физических и духовных сил, организации активных досуговых
занятий и развлечений, обеспечивающих разнообразие деятельности, смену
впечатлений, положительный эмоциональный настрой, снятие напряжения и
усталости.
В
досуговых программах для отдыхающих все эти функции тесно связаны между собой,
дополняют друг друга. В их осуществлении имеется ряд особенностей.
Культурно-досуговая деятельность в здравницах и туристических учреждениях
строится в соответствии с их главным назначением - восстановлением сил и
здоровья людей. Именно поэтому рекреативная терапевтическая функция досуга и
досуговой деятельности имеет здесь преобладающее значение.
В связи с непрерывностью и длительностью всего периода
отпуска или лечения людей досуговая программа в здравницах и туристических
учреждениях отличается разнообразием, предусматривает единство
информационно-развивающих, коммуникативных и рекреативных элементов, проводится
в различное время дня, например, не только в вечерние, но и в утренние и
дневные часы. Логика досуга здесь предполагает переход от простейших досуговых
занятий, когда человеку достаточно лишь снять напряжение и психологически
расслабиться, к более насыщенным, активным, интенсивным по содержанию формам.
По своей направленности содержание досуга в здравницах и
туристических учреждениях включает в себя: концертно-зрелищ-ное и
кинообслуживание; библиотечную работу; театрализованные и спортивные праздники;
организацию вечеров вопросов и ответов, устных журналов, тематических вечеров,
дискотек, игровых конкурсов и т. д.
Среди досуговых форм наибольшим информационно-развивающим
содержанием обладают экскурсии. Как свидетельствуют данные опросов, большинство
отдыхающих в здравницах и туристов относят экскурсии к наиболее любимым
мероприятиям. Популярность экскурсии обусловлена целым рядом причин.
Это, во-первых, большое разнообразие тематики и содержания:
экскурсии по исторической тематике, природоведческие (ландшафтные,
ботанические, геологические, гидрогеологические и др.), литературные и
искусствоведческие, по архитектурно-градостроительной тематике, обзорные
(многоплановые) деловые, коммерческие, которые знакомят представителей деловых
кругов с деятельностью промышленных, сельскохозяйственных, торговых
предприятий. Для отдыхающих молодых людей, среди которых многим предстоит
выбрать свою дорогу в жизни, такие экскурсии являются и профориентационными.
Экскурсии привлекают разнообразием элементов отдыха и
оздоровления на природе (купание, сбор ягод и грибов и т. д.) и способов
передвижения, поскольку пешеходные экскурсии и экскурсии-прогулки дополняются транспортными
(автобусными, теплоходными, самолетными, конными, велосипедными и лыжными и т.
д.), часто на большие расстояния и по четко разработанной теме и маршруту.
Экскурсии способствуют образованию общности, формированию интересов,
коллективизма и товарищества, а смена впечатлений помогает создать
благоприятную эмоциональную атмосферу в группе.
В
концертно-зрелищное и кинообслуживание входит проведение концертов и спектаклей
профессиональных и самодеятельных коллективов, смотров, фестивалей и конкурсов,
встреч с деятелями литературы и искусства, вечеров на различные темы,
киносеансов, киноконцертов и др.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115 |