Учебное пособие: Социально-культурная деятельность
Культурно-просветительная работа перестраивается в
соответствии с задачами мирного времени. В ее организации практические
работники постоянно сталкиваются с материально-техническими и организационными
трудностями. В 1948 году создается общественная научно-просветительная
организация - «Общество по распространению политических и научных знаний».
Отделения этого общества открываются во всех регионах страны.
В культурно-просветительных и образовательных учреждениях
продолжает жестко доминировать парадигма идейно-политического воспитания. Клубы
и другие учреждения культуры как центры массовой агитационно-пропагандистской
работы занимаются организацией в широких масштабах производственно-технической,
сельскохозяйственной пропаганды, а также просвещением в сфере литературы и
искусства.
Негативное влияние на развитие культуры в стране оказали
постановления ЦК ВКП(б) по вопросам литературы и искусства (1946-1948 годов).
Постановление «О журналах "Звезда" и "Ленинград"» стало
поводом для новой волны «запретительства» и репрессий в среде творческой
интеллигенции. Усиливались репрессии и по отношению к целым народам, отдельным
социальным группам, слоям общества.
Однако независимо от этой общей политической ситуации в
организации культурно-просветительной работы находят отражение первые ростки
общественных начал; развивается художественная самодеятельность, усиливается
интерес к народным праздникам и гуляниям.
Предпринимаются меры по расширению системы подготовки и
повышения квалификации кадров культпросветработников. В 1953 году образуются
Министерство культуры СССР и министерства культуры союзных республик,
территориальные органы управления учреждениями культуры на местах.
Разоблачение культа личности оказало прямое влияние на начало
процесса демократизации культурно-просветительной работы. Этот период
характеризуется усилением внимания к вопросам истории
культурно-просветительской работы, теоретического осмысления актуальных проблем
ее содержания, организации и методики.
XX съезд КПСС стал знаменательной вехой в социально-культурной жизни
общества. На социально-психологический климат общества оказали влияние
«оттепель» середины 50-х годов, реабилитация репрессированных, имевшие важное
политическое, нравственное, социально-культурное значение.
Эти годы отмечены
усилением внимания широкой общественности к культурно-просветительной работе,
повышением ответственности руководителей предприятий за состояние материальной
базы культуры. Расширяется сфера деятельности государственных и общественных
союзов, комитетов, обществ, комиссий социально-культурной направленности. В
центре и на местах развивается и укрепляется система социальной помощи
населению. Социальные реформы касаются многих сторон жизни.
Возрастает роль профсоюзов, комсомола, общественных комиссий
и советов в культурно-просветительной и социальной работе. Наблюдается широкий
размах разнообразных по содержанию досуговых форм деятельности. Возрождаются и
становятся поистине массовыми и традиционными праздники песни, молодежи в
прибалтийских республиках; праздники «Русская зима», «День луга», «Русская
березка», «Сабантуй» и др.
Растет сеть народных университетов, народных театров,
общественно-политических объединений («Прометей», «Красная гвоздика», «Родина»
и др.), клубов ветеранов труда, объединений любителей театра, музыки, кино и
литературы. Развиваются семейные формы досуга. В работе культпросветучреждений
большое место занимает пропаганда революционных, боевых и трудовых традиций.
В стране утверждается практика регулярного проведения
всесоюзных фестивалей и смотров самодеятельного искусства, народного
творчества.
Совершенствуется система высшего и среднего специального
культурно-просветительного образования.
В то же время возобновляются проявления репрессивной политики
по отношению к религии, религиозным деятелям и верующим.
На рубеже 70-80-х годов нарастают негативные процессы в
экономике, социальной и духовной сферах. Торможение процессов демократизации в
обществе, в том числе и в культурно-просветительной работе, сказывается на
деятельности культпросветучреждений, в которой проявляются формализм,
стремление к количественным показателям. Многие учреждения культуры оказываются
оторванными от запросов и интересов населения в сфере досуга. Невысока и
социальная, и воспитательная эффективность культурно-просветительной работы.
Культурно-просветительной работе этого периода особенно
присуща «всеохватность» содержания, перевес идеологических, производственных
мероприятий. Она направлена, в первую очередь, на идеологическое обеспечение
социалистического соревнования, экономического образования трудящихся,
поддержку «школ коммунистического труда».
Создание и деятельность клубных и библиотечных
централизованных систем, районных и сельских культурных комплексов,
культурно-спортивных комплексов способствовали развитию интеграционных
процессов в этой сфере. Отмечается более активное участие сельских школ в
культурно-просветительной работе. Повсеместно расширяется сеть детских
(подростковых) клубов. В сельской местности появляются филиалы и спутники
театров и филармоний, клубы - спутники крупных Дворцов культуры промышленных
предприятий.
Перестраивается и методическое руководство
культурно-просветительной работой и народным творчеством. В областях, краях и
республиках создаются научно-методические центры народного творчества и
культпросветработы. Благодаря их поддержке в стране возникло множество народных
коллективов, народных театров и музеев.
Принимаются новые документы, нормативные акты о деятельности
клубных учреждений, клубов по интересам, социально-культурных объединений.
Широкое развитие приобретают самодеятельные формы творчества
населения. Легализуются самые различные по профилю общественно-политические
движения, естественнонаучные, религиозные, художественные и другие объединения.
Появляются сравнительно новые типы культурно-досуговых учреждений: центры
досуга, центры эстетического развития детей и юношества, молодежные культурные
центры и др.
Социально-экономические реформы имели свои последствия.
Повсюду шла борьба с пьянством и алкоголизмом, нарушениями трудовой дисциплины.
Обострился ряд экономических, национальных, социально-культурных проблем.
Дефицит продовольствия, товаров, услуг, снижение уровня жизни населения стали
стабильными явлениями.
Целый ряд организационно-управленческих и методических мер
свидетельствует о начале глубокой перестройки культурно-просветительной работы,
которая включала решение таких проблем, как демократизация системы управления и
деятельности, ориентация на социальную досуговую деятельность, на
переосмысление принципов и функций культурно-просветительной работы, развитие и
внедрение нового хозяйственного механизма, ориентация на социализацию детей и
подростков, досуговые формы работы с семьей, расширение диапазона изучения
запросов и потребностей различных групп населения в сфере свободного времени и
др.
В конце 80-х годов встал вопрос о необходимости подготовки
педагогических кадров для социально-культурной сферы. Исследования,
проводившиеся Российской академией образования, доказали востребованность
введения института социальных педагогов и социальных работников.
В соответствии с принципом преемственности
культурно-просветительная работа органично перерастает в составную часть
социально-культурной деятельности.
Распад СССР существенно повлиял на изменение социокультурной
ситуации в России. Реформирование экономики не сгладило, а наоборот, существенно
обострило экономические, национальные, социально-культурные проблемы.
Государственная (федеральные и местные органы), церковная, общественная и
частная социальная помощь обретают конкретные организационные формы.
Значительно возрастает удельный вес международных, федеральных, местных фондов,
программ социально-культурной поддержки, развития.
Принятие Закона РФ о культуре (ноябрь 1992 года) явилось
первой за многие годы попыткой придать сфере культуры нормативно-правовое
обеспечение и повлиять на социально-культурную жизнь общества.
Экономическая ситуация в стране 90-х годов имела негативные
последствия для деятельности учреждений культуры, досуга: закрытие клубов,
сокращение бесплатных услуг, резкое сокращение бюджетных ассигнований, падение
уровня жизни населения. В то же время происходят структурные и функциональные
изменения в системе управления организациями, учреждениями социокультурной
сферы на федеральном, региональном, местном уровнях. В социально-культурной,
досуговой сферах интенсивно развивается коммерческий сектор.
Многие факты и явления рубежа XX-XXI веков
свидетельствуют о возрастании роли и значения религии в социально-культурной
жизни общества. В этот период существенно обостряются и частично решаются
проблемы межнационального, межэтнического сотрудничества в области культуры,
искусства, образования, социальной работы.
Развитие системы подготовки кадров для сферы культуры,
искусства, социальной помощи, досуга в 90-е годы потребовало расширения
классификатора специальностей, специализаций, квалификаций в вузах, колледжах,
училищах культуры и искусств. Введение Государственных образовательных
стандартов стимулировало обновление содержания многих учебных курсов, введение
новых образовательных технологий.
Многоуровневость образования стала требованием дня. Возникла
необходимость в дополнительном профессиональном образовании. Многие проблемы
высшего образования в сфере культуры решаются путем введения платного обучения,
сосуществования государственных и негосударственных учебных заведений, создания
сети филиалов вузов в различных регионах страны.
Вопросы для контроля и самопроверки к материалу «Вводной
части»
1. Дайте характеристику социально-культурной деятельности на
Руси дохристианского периода Каковы, на Ваш взгляд наиболее характерные черты
народной педагогики этого периода? Какие изменения произошли в содержании и
формах социально-культурной деятельности после принятия христианства? В чем, на
Ваш взгляд, проявился сословный характер просвещения и социальнс-яультурной
деятельности в России ХУШ века?
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115 |