Учебное пособие: Социально-культурная деятельность
Многие виды спорта и народные игры содержат накопленный за
многие годы комплекс умений и навыков предшествующих поколений. Нуждается в
освоении практика разработки и реализации региональных планов, досуговых
проектов и программ по вовлечению различных групп населения в занятия
физкультурой и спортом, активный отдых.
Противоречие между возможностями социально-культурной среды в
формировании физической культуры детей и подростков и их фактическим
использованием может быть устранено в процессе разработки и реализации
адекватных сегодняшнему дню организационных решений и социально-культурных
технологий.
5. Социально-культурная реабилитация
Понятийный аппарат и содержание
Социально-культурная реабилитация и поддержка относится к
числу наиболее актуальных и востребованных сфер общественной практики
социально-культурной деятельности. Высокая гуманитарная направленность,
социальная и духовная поддержка незащищенных слоев населения, забота о
социальном и культурном обустройстве сирот, инвалидов, пожилых граждан, их
приобщении к богатствам общечеловеческой культуры, к самодеятельному ремеслу и
творчеству всегда были свойственны передовым слоям российского общества.
Развитие традиционных и нетрадиционных инструментов
милосердия, социальной поддержки и благотворительности всегда имело место в
социокультурной сфере в России. Для более глубокого понимания и осмысления сути
и содержания этого вида социально-культурной практики необходимо ознакомиться с
его ключевыми понятиями.
Основным объектом социально-культурной реабилитации и
поддержки являются социально ослабленные и социально незащищенные группы
населения, в первую очередь дети и взрослые-инвалиды, лица пожилого возраста и
одинокие пенсионеры, дети-сироты и воспитанники детских домов, неполные и
многодетные семьи и другие.
Значительную часть этих людей объединяет принятое по инициативе
Международной организации здравоохранения (ВОЗ) понятие социальной
недостаточности, связанное с нарушениями или ограничениями жизнедеятельности.
Под термином «социальная недостаточность», или «дезадаптация», подразумевается
нарушение или существенное ограничение у человека свойственной ему привычной
жизнедеятельности вследствие преклонного возраста, врожденной или приобретенной
инвалидности, болезней, травм или расстройств, в результате чего оказываются
утраченными привычные контакты со средой обитания, соответствующие возрасту
жизненные функции и роли. Производным от него понятием является социально-культурная
недостаточность, которая связана с частичной либо полной неспособностью
выполнять социально-культурные функции, считающиеся нормальными для лиц данного
возраста, пола и ряда других социально-демографических характеристик.
Сегодня значительная часть населения (как взрослых, так и
детей и подростков) испытывает различного рода социальные и физические
трудности - экономические проблемы, падение интереса к учебе, саморазвитию и
самосовершенствованию, отставание в психическом и физическом развитии, проблемы
в сфере коммуникации, хронические заболевания, инвалидность. Наличие различного
рода ограничений и проблем, связанных со старением и инвалидностью, нередко
сопровождается снижением уровня культурной активности человека. Причем это
касается всего многообразия её проявлений: культуры правовой и коммуникативной,
личностной и общественной, эстетической и нравственной, экологической,
физической, сексуальной.
В широком смысле социальная реабилитация представляет собой
систему юридических, медицинских, психологических, педагогических,
социально-экономических и социально-культурных мер, направленных на преодоление
социальной недостаточности человека, создание и обеспечение условий для
социальной интеграции или реинтеграции лица, имеющего, по разным причинам,
постоянно или временно функциональные ограничения в различных сферах своей
жизнедеятельности.
Целью социальной реабилитации является социальная интеграция -
процесс, который характеризует меру достижения личностью оптимального уровня
жизнедеятельности и реализации своих потенциальных способностей и возможностей
в результате межличностного взаимодействия в конкретном социально-культурном
пространстве и социальном времени. Соответственно под реинтеграцией следует
понимать процесс и характеристику меры восстановления ранее присущих индивиду,
но вследствие каких-либо причин ослабленных или утраченных социальных и ролевых
функций в адекватном для него социально-культурном пространстве.
Процесс социальной реабилитации и содействие интеграции
обеспечивается системой мер социальной защиты, направленных на создание
личности условий для её полной или частичной юридической, политической,
экономической, социальной, культурной самостоятельности и равных с другими
гражданами возможностей участия в общественной жизни и развитии общества. Таким
образом, социальная реабилитация инвалидов - это система и процесс
восстановления способностей человека к самостоятельной деятельности во всех
сферах общественной жизни.
Социальная реабилитация как достаточно сложный, многокомпонентный процесс включает в
себя:
1) социальную адаптацию - процесс освоения относительно
стабильных условий социальной среды, решения повторяющихся, типичных проблем
путем использования принятых методов социального поведения, действия;
2) социально-бытовую адаптацию - процесс оптимизации режимов
общественной и семейно-бытовой деятельности человека в конкретных
социально-средовых условиях и приспособления к ним индивида;
3) социально-средовую ориентацию - процесс структуризации
наиболее развитой социально-бытовой и профессиональной функций индивида с целью
последующего подбора на этой основе общественной и семейно-общественной
деятельности, а также при необходимости адаптации социальной среды к его
психофизиологическим возможностям;
4) социально-психологическую и социально-культурную адаптацию
- процесс восстановления (формирования) способности индивида эффективно
взаимодействовать с окружающими его людьми в системе межличностных отношений,
включая восстановление адекватного уровня коммуникабельности или общительности,
то есть способности к спонтанной коммуникативной активности, а также владение
навыками общения, устойчивые типы реакций при социально-психологическом взаимодействии
(характеризуются по ролевым и другим функциям, выполняемым индивидом в малых
и/или больших группах);
5) оказание комплекса самых различных социальных услуг:
социально-экономических, социально-трудовых, социально-бытовых,
медико-социальных, коррекционных, социально-педагогических,
социально-психологических, социально-культурных и других.
Как свидетельствует практика, достойный образ жизни людей с
проблемами физического и психического развития не может гарантироваться
принятием только адекватных мер медицинского или психологического
вмешательства. Выйти на такой уровень социально-культурной компетенции, который
позволил бы этой части населения без особых затруднений вступать в обычные
социальные контакты и взаимодействия, - такова цель, объединяющая и гражданские
институты, и самих людей с ограниченными возможностями.
На многочисленные социально ослабленные и социально
незащищенные категории населения, включая в первую очередь детей-сирот и
воспитанников детских домов, материально не обеспеченные и многодетные семьи,
детей и взрослых с ограниченными возможностями (инвалидов), лиц пожилого и
престарелого возраста и других, распространяется и их социально-культурная
поддержка и реабилитация.
Это исключительно важная сфера повседневной практической
деятельности государственных и негосударственных (общественных, коммерческих,
частных) организаций. В данном случае речь идет о практическом решении на
уровне каждого социума множества проблем, связанных с отчуждением этой части
населения страны от культурных, духовных благ, созданием полноценной среды для
их творческого самоутверждения и саморазвития.
Когда говорят о социально ослабленных или незащищенных слоях
населения, имеются в виду не только ограничения, по разным причинам,
трудоспособности этих людей, но и ограничения или отклонения от норм их доступа
к духовным благам, их социально-культурного функционирования, постоянная или
временная утрата ими возможностей или способностей к активному участию в
многообразных видах социально-культурной деятельности. Следовательно, в основе
социально-культурной деятельности обг 4ества должна постоянно
находиться забота о реабилитации и поддержк ; этой внушительной массы людей, о
преодолении, компенсации суыествующих в их повседневной жизни ограничений и
отклонений.
Социально-культурная реабилитация и поддержка лиц с ограниченными возможностями
(детей и взрослых-инвалидов, пожилых людей и других) - это комплекс мероприятий
и процесс, имеющий целью помочь этим группам населения достигнуть и поддержать
оптимальную степень участия в социальных взаимосвязях, необходимый уровень
культурной компетенции и удовлетворения культурно-досуговых потребностей, что
обеспечивает им возможности для позитивных изменений за счет расширения рамок
их независимого образа жизни и наиболее полной интеграции в окружающую среду.
В более узком смысле под социально-культурной реабилитацией
человека с ограниченными возможностями подразумевается адресная, личностная
помощь этому человеку, совместное выявление с ним его собственных духовных
целей, интересов и потребностей, путей и способов преодоления препятствий.
Поиск и мобилизация всех имеющихся у самого человека резервов и возможностей в
конечном счете помогут ему интегрироваться и нормально функционировать в
окружающей социально-культурной среде, самостоятельно достигая желаемых
результатов в его досуге, обучении, общении, творчестве.
В отличие от процесса первоначального формирования
социально-культурных умений и навыков у людей с ограниченными возможностями,
который называют абилитацией, социально-культурная реабилитация означает
восстановление, возмещение утраченных ими способностей и возможностей
самоутверждения и самореализации в различных видах досуга и творчества.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115 |