Учебное пособие: Компетентність вчителя іноземних мов
137.
Лисовский В.Г., Дмитриев
А.В. Личность студента. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1974. – 183 с.
138.
Лихачев Б.Т. Педагогика.
Курс лекций: Учеб. пособие для студентов пед. учебн. заведений и слушателей КПК
и ФПК- 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 1999. – 523 с.
139.
Лопатин В.В., Лопатин Л.Е.
Малый толковый словарь русского языка. – М.: Рус. яз., 1990. – 704 с.
140.
Маглин Е.К. Некоторые
психологические вопросы воспитания студентов. – Минск: Вышэйшая школа, 1974. –
159 с.
141.
Макаренко А.С. Педагогика
индивидуального действия // Пед. соч.: В 8 т. – М.: Педагогика. – Т.4.
142.
Макоєд Н.О. Формування у
майбутніх інженерів умінь перекладу фахових текстів із застосуванням комп`ютерних
технологій: Автореф. дис.…канд. пед. наук.: 13.00. 01. – Одеса, 2002. – 21 с.
143.
Максимець С.М. Вплив
емпатійності на соціально-психологічну адаптацію майбутніх учителів: Автореф.
дис…канд. пед. наук: 19.00.07. – Одеса, 2000. – 20 с.
144.
Маркова А.К.
Психологический анализ профессиональной компетентности учителя // Сов.
педагогика. – 1990. – № 8. – С. 82 – 88.
145.
Маркова А.К.Психология
труда учителя. М.:Просвещение, 1993.– 192с.
146.
Маркова А.К. Психология
профессионализма. – М., 1996. – 186 с.
147.
Марковец Г.В., Марковец
Е.Л. Профессионально ориентированная коррекция личности будущих педагогов и
основные условия её эффективности / Психологія на перетині тисячоліть: Збірник
наукових праць учасників П`ятих Костюківських читань: В 3 т. – К.: Гнозис,
1998. – Т.III. – С. 434 – 441.
148.
Марченко С.И.
Дидактические условия формирования познавательной самостоятельности студентов
пединститута: Автореф. дисс… канд. пед. наук. – Челябинск, 1987. – 22 с.
149.
Марынкина Ю.А. Воспитание
гражданской зрелости у учащихся старшего школьного возраста: Дисс… канд. пед.
наук. – М., 1967. – 267 с.
150.
Маслов В.И. Теория и
методика организации непрерывного повышения квалификации руководителей школ:
Учеб. пособие. – К.: МНО УССР, 1990. – 256 с.
151.
Машбиц Е.И.
Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. – М.: Просвещение.
– 1983. – 192 с.
152.
Метельский Г.И.
Психологические особенности гностической деятельности учителя. – Л.: Лениздат.
– 1973. – 342 с.
153.
Методика навчання іноземних
мов у середніх навчальних закладах. – К.: Ленвіт, 1999. – 320 с.
154.
Мироненко Т.П. Формування
громадянської зрілості в майбутніх учителів: Дис…канд. пед. наук. – Одеса,
2001. – 243 с.
155.
Митина Л.М. Учитель как
личность и профессионал. – М.: Дело, 1994. – 216 с.
156.
Митина Л.М., Асмаковец
Е.С. Эмоциональная гибкость учителя: психологическон содержание, диагностика,
коррекция. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2001. – 192
с.
157.
Мищенко А.И. Формирование
профессиональной готовности учителя к реализации целостного педагогического
процесса: Дисс… д-ра пед. наук. – М., 1992. – 387 с.
158.
Мындыкану В.М.
Педагогическая техника и мастерство учителя. – Кишинев: КГПИ, 1991. – 196 с.
159.
Нагорная Г.А. Формирование
у студентов педагогических вузов профессионального мышления: Дис...д-ра. пед.
наук: 13.00.01. – К, 1995.– 441 с.
160.
Назарова Т.С.
Педагогические технологии: новый этап эволюции? // Педагогика. – 1997. – № 3. –
С. 20 – 27.
161.
Наказ Міністерства освіти та
науки України та Академії педагогічних наук України № 428/48 від 04.09.2000 р.
/ Інформаційний збірник Міністерства освіти України. – № 19. – 2000. – С. 28 –
32.
162.
Нариси з історії
педагогіки. Випуск 1: Упорядники: Р.І.Хмелюк, О.М.Яцій. – Одеса: ПДПУ ім.
К.Д.Ушинського, 1998. – 64 с.
163.
Національна доктрина
розвитку освіти України у XXI столітті (проект). – К.: Стилос, 2001. – 342 с.
164.
Немов Р.С. Психология:
Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. – 4-е изд. – М.: Гуманит.
изд. центр ВЛАДОС, 2000. – Кн.1: Общие основы психологии. – 688 с.
165.
Немов Р.С. Практическая
психология: Познай себя: Влияние на людей: Пособие для уч-ся. – М.: Гуманит.
изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 320 с.
166.
Непрерывное педагогическое
образование. Проблемы развития профессионализма / Под ред. Т.В.Новиковой. – М.,
1994. – 32 с.
167.
Ничкало Н.Г.Дослідження з
проблем педагогіки і психології вищої школи.// Вища освіта в Україні: реалії,
тенденції, перспектива розвитку / Мат. Міжн. наук.-практ. конф. – К., 1996. –
С.19 – 23.
168.
Новые педагогические и
информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студ. пед.
вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е.С.Полат, М.Ю.Бухаркина,
М.В.Моисеева и др. Под ред. Е.С.Полат. – М.: Издательский центр «Академия»,
2001. – 272 с.
169.
Носков В.И., Цветкова
Г.В., Мирошниченко О.В. К обоснованию профессионально-квалификационной
характеристики психолога / Психологія на перетині тисячоліть: Збірник наукових
праць учасників П`ятих Костюківських читань: В 3 т. –К.: Гнозис, 1998. – Т.III.
– С. 571 – 575.
170.
Овчарова Р.В. Технологии
образования практического психолога: Учебное пособие для студентов вузов и
практических работников. – М.: ТЦ «Сфера», 2000. – 448 с.
171.
Ожегов С.И. Словарь
русского языка. – М.: Русский язык, 1984. – 798 с.
172.
Околелов О.П. Современные
технологии обучения в вузе: сущность, принципы проектирования, тенденции
развития // Высш. образ. в России. – 1994. – №2. – С. 45 – 50.
173.
О подходах к исследованию
структуры профессионально- педагогической деятельности / Под ред.
Н.В.Кузьминой. – Л.: ЛГУ, 1972. – 182 с.
174.
Освітні технології: Навч.-
метод. посіб./ О.М.Пехота, А.З.Кіктенко, О.М.Любарська та ін.; За заг. ред.
О.М.Пехоти. – К.: А.С.К., 2001. – 256 с.
175.
Основи психології:
Підручник / За заг. ред. О.В.Киричука, В.А.Роменця. – 4-те вид., стереотип. –
К.: Либідь, 1999. – 632 с.
176.
Остороверхова Н.М. Аналіз
уроку: концепції, методики, технології. – Київ: Фірма “ІНКОС”, 2003. – 352 с.
177.
Панчук В.В. Психолого-педагогічні
фактори підвищення професіоналізму викладача вищої школи (на мат. викл.
іноземної мови в технічному вузі): Дис…канд. пед. наук. –Луцьк, 1996. –200 с.
178.
Пассов Е.И. Основы
методики обучения иностранным языкам. – М.: Рус. язык, 1977. – 216 с.
179.
Пассов Е.И.
Коммуникативное иноязычное образование. Концепция развития индивидуальности в
диалоге культур. – Липецк: ЛГПИ – РЦИО, 2000. – 204 с.
180.
Педагогіка: Навчальний
посібник / В.М.Галузяк, М.І.Сметанський, В.І.Шахов. – Вінниця: РВВ ВАТ
“Вінницька обласна друкарня”, 2001. – 200с.
181.
Педагогіка вищої школи:
Навчальний посібник / Колектив авторів: Бартєнєва І.О.; Богданова І.М.; Бужина
І.В. та ін. – Одеса: ДПУ імені К.Д. Ушинського, 2002. – 344 с.
182.
Педагогічна майстерність: Підручник
/ І.А.Зязюн, Л.В.Крамущенко, І.Ф.Кривонос та ін.; За ред. І.А.Зязюна. – К.:
Вища школа, 1997. – 349 с.
183.
Педагогика: педагогические
теории, системы, технологии: Учеб. для студ. высш. и сред. учеб. заведений /
С.А.Смирнов, И.Б.Котова, Е.Н.Шиянов и др.; Под ред. С.А.Смирнова. – 3-е изд.,
испр. и доп. – М.: Издательский центр “Академия”, 1999. – 512 с.
184.
Педагогика: Учебное
пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А.Сластенин,
И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов. – 3-е изд. – М.: Школа-Пресса, 2000 – 512
с.
185.
Пейперт С. Переворот в
сознании: Дети, компьютеры и плодотворные идеи: Пер. англ. – М: Просвещение,
1989. – 186 с.
186.
Пентилюк М.І.
Лінгводидактичні засади навчання української мови як державної у школах з російською
мовою викладання) / У кн.: Збірник наукових праць. Педагогічні науки. Випуск
32. – Частина 1. – Херсон: Видавництво ХДПУ, 2002. – С. 90 – 93.
187.
Песталоцци И.Г. Избранные
педагогические произведения. В 3 т. – М., 1965. – Т. 3. – 635 с.
188.
Пехота О.М. Технологічний
підхід в освіті з позицій педагогіки розвитку // Освітні технології у школі та
вузі. – Миколаїв: МФ НаУКМА, 1999. – С. 20 – 25.
189.
Підготовка майбутнього
вчителя до морального виховання учнів: Навч. посібник/ Авт. кол.: В.К.Демиденко
(керівник) та ін. – К.: ВМН, 1996 – 204 с.
190.
Підласий І.П. Діагностика
та експертиза педагогічних проектів. Навч. посібник. – К.: Україна, 1998. – 343
с.
191.
Пищулин В.Г. Модель
выпускника университета // Педагогика. – 2002. – № 9. – С. 22 – 27.
192.
Платонов К.К. Обобщение
характеристик как метод социально-психологического изучения личности. В кн.:
Методы социально-психологических исследований. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1975.
– С. 156 – 163.
193.
Подласый И.П. Педагогика.
Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. – М.: Гуманит. изд. центр
ВЛАДОС, 1999. – Кн.1: Общие основы. Процесс обучения. – 576 с.
194.
Попова В.Р. Развитие
профессиональной компетентности студентов педагогического колледжа: Автор. дис…
канд. пед. наук: 13.00.08. –Екатеринбург, 2001. – 23 с.
195.
Попова Т.П. Формирование
иноязычной коммуникативной компетенции студентов 1-го курса заочного отделения
языкового вуза: (Англ. язык): Дис. канд. пед. наук: 13.00.01. – Н. Новгород,
1999. – 160 с.
196.
Практикум з педагогіки:
Навч. посібник / За заг. Ред. О.А.Дубасенюк та А.В.Аванченка. – К.: ІСДО, 1996.
– 432 с.
197.
Програма з англійської
мови для університетів/ інститутів (чотирічний курс навчання): Проект /
Колектив авт.: С.Ю. Ніколаєва, М.І.Соловей (керівник), Ю.В.Головач та ін.;
Київ. держ. лінгв. ун-т та ін. – К.: Координ.- інформ. центр “Злагода”, 1999. –
186 с.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30 |