Курсовая работа: Развитие менеджмента в современных условиях социально-ориентированной экономики
Процессный подход рассматривает управление как непрерывную серию взаимосвязанных
управленческих функций.
Системный подход подчеркивает, что руководители должны рассматривать
организацию как совокупность взаимосвязанных элементов, таких как люди, структура,
задачи и технология, ориентированных на достижение различных целей в условиях меняющейся
внешней среды.
Ситуационный подход концентрируется на том, что пригодность различных
методов управления определяется ситуацией. Поскольку существует большое обилие факторов
как в самой организации, так и в окружающей среде, не существует единого «лучшего»
способа управлять организацией. Самым эффективным методом в конкретной ситуации
является метод, который более всего соответствует данной ситуации.
Важнейшим признаком
цивилизованности предпринимательства и обслуживающего его менеджмента выступает
их социальная ориентированность. В широком понимании социальные ориентации – это
проявляемое в экономической и менеджерской деятельности постоянное стремление его
субъекта (владельца собственности, предпринимателя, менеджера) приносить пользу
не одному себе, но и одновременно и наемным работникам, способствовать решению текущих
и перспективных задач, которые стоят перед российским обществом и государством,
иначе говоря, обеспечивать гармоничное сочетание собственных интересов с общественной
полезностью. Предприниматели и менеджеры, достигая своих целей, зависят от окружающих
социальных факторов, от их благоприятности для себя, и вместе с тем, желая или не
желая этого, влияют на них. Выживание предприятий зависит от сбалансированности
взаимодействия с окружающей средой, другими организациями, людьми, нормами, от решения
вопросов взаимовыгодности существования и деятельности друг перед другом.
Социально-психологическое
направление менеджмента — это прерогатива менеджеров всех уровней. На низовом уровне
и среднем уровнях управления усилия менеджеров направлены на создание дружественных
производственных отношений между коллективом и отдельными работниками, при которых
их способности могли бы полно реализоваться. На высшем уровне управления социально-психологическую
функцию осуществляет ряд лиц, использующих власть, авторитет, социальное положение
для регулирования отношений между руководителями и подчиненными. Социально-психологическое
направление базируется также на уровне развития социальных отношений в обществе
(уровень образования, культура, традиции, обычаи).
1.
Аникин
Б.А. Высший менеджмент для руководителя: учебное пособие. – М.: Инфра-М, 2007. –
236с.
2.
Беляцкий
Н.П. и др. Управление персоналом: 3-е изд. Учеб. пособие для экон. спец. вузов.-
Мн.: Интерпрессервис: Экоперспектива, 2006. – 349 с.
3.
Вершигора
Е.Е. Менеджмент: учебное пособие для вузов / Е. Е. Вершигора, А. В. Неверов. — Мн.:
Амалфея, 2008. — 496 с.
4.
Ганэ В.А.
Теоретические основы менеджмента: факторный анализ и эффективность управления: учебно-методический
комплекс / В. А. Ганэ, С. В. Соловьева. — 3-е изд., стер. — Мн.: Изд-во МИУ, 2009.
— 211 с.
5.
Герчикова
И.Н. Менеджмент. – М.: ЮНИТИ 2005. – 569 с.
6.
Глухое
В. В. «Основы
менеджмента». СПб.: «Спец. литерату ра», 2004. – 381 с.
7.
Гончаров
В.И. «Менеджмент предприятия»: Часть 2. Мн.: «Издательство МИУ», 2004. – 255 с.
8.
Кабушкин
Н.И. Основы менеджмента: учеб. пособие. — 9-е изд., стер. — М.: Новое знание, 2006.
— 336 с.
9.
Любимова
Н.Г. «Менеджмент
- путь к успеху». – М., 2004. – 265 с.
10.
Семенов
А.К. Основы менеджмента: учебник / А.К. Семенов, В.И. Набоков. — 4-е изд. — М.:
Дашков и К, 2007. — 553 с.
11.
Тележников
В.И. Менеджмент: учеб. пособие для вузов / В. И. Тележников; под ред. Н. П. Беляцкого.
— Мн.: БГЭУ, 2008. — 509 с
12.
Феденя
А.К. Менеджмент: учеб. пособие / А. К. Феденя. — Мн.: ТетраСистемс, 2008. — 320
с.
13.
Щегорцов
В.А. Менеджмент: учебник для вузов. – М.: «Юнити», 2005. – 431 c.
|