Дипломная работа: Проблемы финансирования деятельности бюджетных учреждений на примере МОУ "Лицей №6"
Функциональное
управление Лицеем осуществляется Управлением образования Качканарского
городского округа.
Непосредственное
руководство Учреждением осуществляет директор, прошедший аттестацию и
назначенный Управлением образования Качканарского городского округа на
определенный срок. С директором заключается трудовой договор, условия которого
не могут противоречить законодательству Российской Федерации о труде.
Директор
учреждения:
-
руководит деятельностью Лицея, несет персональную ответственность за выполнение
возложенных на него задач и функций;
-
планирует, организует и контролирует образовательный процесс, отвечает за
качество и эффективность работы МОУ ЛИЦЕЙ № 6;
- несет
ответственность за жизнь и здоровье детей и работников во время
образовательного процесса, соблюдение норм охраны труда и техники безопасности;
-
осуществляет прием на работу и расстановку кадров, распределение должностных
обязанностей, несет ответственность за уровень квалификации работников;
-
утверждает штатное расписание, ставки заработной платы, должностные оклады;
-
разрабатывает и представляет на утверждение коллектива работников Лицея правила
внутреннего трудового распорядка, утверждает должностные инструкции;
-
издает приказы и дает устные распоряжения, утверждает локальные акты
учреждения, обязательные для исполнения всеми работниками учреждения;
-
заключает все необходимые для деятельности договора от имени Лицея;
-
обеспечивает рациональное использование финансовых средств, выдает
доверенности, подписывает финансово-отчетные документы;
-
представляет учреждение без доверенности в государственных, муниципальных и
общественных органах;
- несет
ответственность за свою деятельность перед Учредителем (органом им
уполномоченным).
Заместители
директора назначаются и освобождаются от должности директором по
согласованию с начальником Управления образованием Качканарского городского
округа.
К
компетенции заместителей директора относится:
-
обсуждение и выбор учебных планов, программ, учебников, форм и методов образовательного
процесса и способов их реализации;
-
организация работы по повышению квалификации педагогических работников,
рассмотрение вопросов аттестации педагогических работников в установленном
порядке;
-
решение о переводе учащихся, формах проведения промежуточных и итоговых
аттестаций;
-
решение о допуске учащихся к итоговой аттестации;
-
заслушивание отчетов о работе отдельных педагогов по представлению заместителей
директора;
-
определение направления опытно-экспериментальной работы, заслушивание отчетов о
ее ходе и оценка эксперимента;
-
другие вопросы.
Руководители
других подразделений Лицея (заместитель директора по АХЧ, главный бухгалтер,
заведующая столовой, заведующая библиотекой) также назначаются на должность
директором Лицея. Работники, находящиеся в подчинении руководителей
подразделений, рассматриваются и принимаются директором по предъявлению
руководителей.
1.3 Виды оказываемых услуг
Лицей помимо основных образовательных программ в
рамках дополнительного образования детей с учётом запросов родителей и
творческого потенциала педагогических работников создает детские и юношеские
общественные объединения и организации, действующие в соответствии со своими
уставами и положениями. Администрация Лицея оказывает содействие в работе таких
объединений и организаций. Содержание деятельности объединений определяется
педагогом совместно с детьми. В 2007 году такими объединениями стали «Соболята»
и «АУМ (Ассоциация учащейся молодежи)». Объединение «Соболята» привлекает
учащихся 6 – 8 классов, а «АУМ» - учащихся старших классов, с 9 по 11.
Основными направлениями деятельности Лицея является профильное
обучение в старших классах. Профильное обучение осуществляется в трех
направлениях: общеобразовательное, физико-информационное, химико-биологическое.
Дополнительно, путем ведения кружковой работы,
педагогический персонал Лицея работает в следующих направлениях:
1.
Естественно - научное. Созданы
кружки «ЮИД» и «Жизнь животных».
2. Художественно – эстетическое – развитие
художественных способностей и формирование навыков творческой самореализации
детей, совместное творчество взрослого и ребёнка на основе личностно –
ориентированной модели педагогики. Созданы кружки «Вокального ансамбля», «Хор»,
«Сольное вокальное пение», «Театр – студия», «Мягкая игрушка и сувениры».
3. Научно – техническое. Кружки: «Столяр –
конструктор», «Знакомство с технологиями печатных изданий», «Видеостудия».
4. Туристско-краеведческое – создание условий для
полноценного физического и психического развития детей, воспитание физической
культуры. Кружок «Туристический».
5. Военно-патриотическое. Создан цент военно-патриотического
воспитания «Огонек».
6. Эколого-биологическое. Кружок «Мой край».
7. Социально – педагогическое. Кружок «Кулинария».
В Лицее используются полифункциональные помещения:
музыкальный зал, спортивно-тренажёрный зал, тир, музей и так далее.
МОУ ЛИЦЕЙ
№ 6 в соответствии со своими задачами с требованиями и потребностями учащихся
вправе оказывать следующие дополнительные платные услуги:
-
изучение учебных дисциплин сверх часов и сверх программ по данной дисциплине,
предусмотренной учебным планом;
-
репетиторство с обучающимися другого образовательного учреждения;
-
различные курсы: по подготовке к поступлению в учреждения профессионального
образования (среднего специального и высшие учебные заведения), повышения
квалификации;
-
оказание услуг по адаптации детей к условиям школьной жизни (до поступления в
школу, если ребенок не посещал дошкольное образовательное учреждение);
- оказание
услуг по коррекции психического здоровья обучающихся;
-
другие услуги.
Дополнительные
образовательные услуги оказываются по договорам с учреждениями, предприятиями,
организациями и физическими лицами.
Видами
предпринимательской деятельности Лицея является:
-
создание платных оздоровительных групп (волейбол, баскетбол, легкая атлетика,
лыжи, стрельба в тире);
-
организация и проведение централизованного абитуриентского тестирования;
-
изготовление и реализация методической литературы;
-
индивидуальная педагогическая деятельность;
-
проведение развлекательных вечеров, дискотек.
Оплата
и расходы за платные дополнительные образовательные услуги в образовательном
учреждении производятся через расчетный счет Лицея открытый в Расчетно-кассовом
центре города Качканара.
Заработанные
средства и приобретенное на них имущество учитывается на отдельном балансе, как
внебюджетные средства.
По состоянию на 2007 год среднесписочная численность
работников МОУ ЛИЦЕЙ № 6 составляет 120 человек. Образовательную работу с учениками
проводят 62 педагога.
Среди педагогов и учителей имеют: высшую
квалификационную категорию – 2 человека; первую квалификационную категорию – 49
человек; вторую квалификационную категорию – 6 человек; без категории – 5
человек.
В составе педагогического коллектива Лицея имеют
высшее педагогическое образование – 47 человек, средне-специальное образование
– 12 человек, молодых специалистов – 3 человек.
Стаж работы педагогов Лицея:
-
от 1 до 5 лет – 2
человека;
-
от 5 до 15 лет – 10
человек;
-
от 15 до 25 лет –
25 человек;
-
свыше 25 лет – 25человек.
Педагогический коллектив Лицея работоспособный,
инициативный, творческий.
По данным 2007 года в среднем в МОУ ЛИЦЕЙ № 6 работает
96% – женщины и 4% – мужчины (рис. 2).
Рис. 2 Распределение работников по половому признаку
В коллективе 10% трудящихся имеют возраст от 20 до 30
лет, 33% в возрасте от 30 до 40 лет, 29% в возрасте от 40 до 50 лет, 28% в
возрасте от 50 до 60 лет. Работники этих трех возрастных категорий составляют
костяк всего коллектива. Меньше всего работников в возрасте от 20 до 30 лет - 10%
(рис. 3).
Рис. 3 Распределение работников по возрастному
признаку
Уровень образования всех работников Лицея достаточно
высокий: 55% имеют высшее образование, 21% - среднее, 11% - средне-специальное
и 13% средне-профессиональное (рис. 4). Это обусловлено высокими требованиями,
предъявляемыми к персоналу в Лицее.
Рис. 4 Образовательная структура коллектива
Достаточная обеспеченность предприятия нужными
трудовыми ресурсами, их рациональное использование, высокий уровень
производительности труда имеют большое значение для повышения эффективности в
образовательном процессе. В частности, от обеспеченности Лицея трудовыми
ресурсами и эффективности их использования зависят своевременность изучения
всех необходимых общешкольных учебных программ и выполнение учебного плана
предусмотренного на учебный год.
Для характеристики движения рабочей силы рассчитаем и
проанализируем динамику
следующих показателей:
Коэффициент оборота по приему
персонала (Кпр) = Количество принятого на работу персонала Среднесписочную
численность персонала (1)
Коэффициент оборота по выбытию (Кв) =
Количество уволившихся работников / Среднесписочную численность персонала (2)
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 |