Дипломная работа: Сімейні традиції та їх вплив на розвиток дитячого алкоголізму

29. Методичні рекомендації до комплексної програми «Профілактика негативних явищ у дитячому та молодіжному середовищі» / Павленко А. М., Пінчук І. М., Шнеренко Л. П. – К.: УДЦССМ, 2001. – 72 с.

30. Омельченко С.О. Взаємодія соціальних інститутів суспільства у формуванні здорового способу життя дітей та підлітків: Монографія. – Луганськ: Альма-матер, 2007. – 352 с.

31. Оржеховська В.М. Профілактика правопорушень серед неповнолітніх. Навчально-методичний посібник. – К.: ВіАн, 1996. – 352 с.

32. Пальчевський С.С. Соціальна педагогіка: навчальний посібник. –К.: Кондор, 2005. – 650 с.

33. Парфенова І. Організація співробітництва сім’ї та школи // Виховання школярів. – 2002. – №3. – С. 25-27.

34. Профілактика негативних явищ в молодіжному середовищі: Інформаційно-методична збірка для спеціалістів соціальної роботи з дітьми та молоддю. – К.: КМЦССМ, 2003. – 93 с.

35. Рабочая книга социолога / Под общ. ред. и с предисл. Г.В.Осипова. – Изд. 3-е. – М. : Едиториал УРСС, 2003. – 480 с.

36. Салімонович Л. Питна гарячка // Україна Молода. – 2008. – 26 травня. – С. 9.

37. Сборщикова К., Тереньтьева А. Развитие ребенка в алкогольное семье: возможности психокоррекции и реабилитации // Народное образование. – 1999. – №10. – С. 8-11.

38. Сейко Н.А. Соціальна педагогіка. – Житомир: Рута, 2002. – 255 с.

39. Сидоров П. И., Митюхляев А. В. Ранний алкоголизм. – М.: Изд. АГМД, 1999. – 306 с.

40. Скрипник Г. Дитячий алкоголізм – не стільки медична, скільки загальнодержавна проблема // Україна Молода. – 2007. – 7 червня. – С. 6.

41. Солодников В.В. Социология социально-дезадаптированной семьи. – СП-б.: Директ, 2007. – 384 с.

42. Сорочинська В.Є., Удальова О.А., Штифурак В.С., Удальова О.Ю. Профілактика негативних явищ серед учнівської та студентської молоді (алкоголізм, наркоманія, СНІД): Навчально-методичний посібник. – К.: Вид-во Європейського ун-ту, 2003. – 168 с.

43. Соціологія. Підручник / За ред. В. Г. Городяненка. – К.: Академвидав, 2008. – 544 с.

44. Соціальна педагогіка: мала енциклопедія / [Т. Ф. Алєксєєнко, Т. П. Басюк, О. В. Безпалько та ін.]; за ред. І. Д. Звєрєвої. – К.: Центр учбової літератури, 2008. – 336 с.

45. Соціологія: Підручник для вищої школи / За заг. ред. В.П. Андрущенка, М.І. Горбача. – 3-тє вид., перероб. і доп.. – К.: ЦУЛ, 1998. – 334 с.

46. Соціально-педагогічні та медико-психологічні заходи протидії вживанню наркогенних засобів неповнолітніми і молоддю. Науково-методичний посібник / За ред. О.І.Пилипенко. – К.: А.Л.Д., 1995. – 100 с.

47. Співпраця загальноосвітніх навчальних закладів та інших соціальних інститутів у превентивному вихованні учнівської молоді // Позакласний час. – 2004. – № 5. – С. 23-24.

48. Сухомлинский В.А. О воспитании: для педагогов, родителей и студентов педвузов. – М.: Школьная Пресса, 2003. – 192 с.

49. Технологія діяльності соціального працівника щодо профілактики адиктивної поведінки молоді // Технології соціально-педагогічної роботи: Навч. посіб. / За заг. ред. А.Й. Капської. – К.: УД ЦССМ, 2000. – С.106-130.

50. Теудер Ю.В., Сидоров П.И. Влияние семьи на отношение детей к потреблению спиртных напитков // Здравоохрание РФ. – 1993. – №7. – с. 16-19

51. Технология социальной работы. – М.: ВАДОС, 2000. – 248 с.

52. Тютюн, алкоголь, наркотики в молодіжному середовищі: вживання, залежність, ефективна профілактика / О. О. Яременко, О. М. Балакірєва, О. О. Стойко та ін. – К.: Державний інститут проблем сім’ї та молоді, Український ін-т соціальних досліджень, 2004. – Кн. 7. – 196 с.

53. Фіцула М.М. Педагогіка: Навч. посіб. – Вид. 2–ге, випр., доп. – К.: Академвидав, 2007. – 560 с.

54. Фирсов М. В., Студенова Е. Г. Теория социальной работы – М.: Академический проект, 2005. – 511 с.

55. Формування навичок здорового способу життя у дітей та підлітків: За проектом «Діалог». Навчальний методичний посібник. – К.: Богдана, 2004. – 128 с.

56. Якубова Ю.М., Антонова-Турченко А.Г., Святненко Г.В., Московка М.М. Проблемні сім'ї: діти і батьки. – К., 1998. – 137 с.

Карта сім'ї

Матеріал: перелік питань (був запропонований соціальним педагогом).

Інструкція: заповнюється соціальним педагогом.

1.  Прізвище, ім'я, по батькові дитини.

2.  Яку освітню установу відвідує.

3.  Вік.

4.  Домашня адреса (по прописці і фактичний).

5.  Батьки: мати:

 батько:

6.  Вік батьків.

7.  Освіта батьків.

8.  Рід занять батьків і їх професія.

9.  Скільки років існує сім'я.

10.  Тип сім'ї (детально охарактеризувати).

11.  Склад сім'ї (перерахувати всіх що спільно проживають і вказати міру спорідненості).

12.  Матеріальне положення сім'ї (вказати дохід на кожного члена сім'ї, здобуття посібників, пенсій, дотацій і так далі).

13.  Житлові умови:

–  нормальні (облаштована квартира, будинок);

–  невпорядкована квартира, кімната, гуртожиток;

–  детально описати всі особливості.

14.  Стосунки в сім'ї.

15.  Неблагополуччя сім'ї (описати, в чому воно виявляється).

16.  Спадкові хвороби.

17.  Педагогічна-психологічна культура: матері:

 батька:

18.  Знання інтересів дітей.

19.  Турбота батьків про дітей.

20.  Суть конфліктів батьків з дітьми.

21.  Аналіз ситуації в сім'ї.

22.  Наявність допомоги сім'ї (хто і яку допомогу вже надавав сім'ї, які її результати).

23.  Яких видів допомоги потребує сім'я.

24.  Які відомства і установи необхідно підключити до роботи з даною сім'єю і її окремими членами.

25.  Які проблеми існують у дитяти в освітній установі.

26.  Яка допомога освітньої установи дитяті.

27.  Хто в даний момент робить істотний вплив на формування дитяти в сім'ї.

28.  Який вплив на поведінку дитяти роблять друзі, оточення, родичі і так далі

29.  Які помилки мають місце в наданні допомозі сім'ї і дитяті.

30.  Що заважає батькам у вихованні дітей (недолік вільного часу, незнання вікових особливостей, відсутність єдиних вимог у вихованні, інші причини).

31.  Які недоліки властиві, на думку батьків, їх дітям (байдужість, егоїзм, споживач, небажання вчитися, жорстокість, лінь, грубість, неуважність, жадність, несамостійність, погані здібності і так далі).

32.  Цілі роботи з сім'єю.

33.  Основні напрями роботи для складання програми.

Додаток 2

Бесіда з батьками

Матеріал: перелік питань.

Інструкція: батькам пропонується відповісти на 10 питань.

1.  Як ви думаєте, чи вживає ваше дитя спиртні напої?

2.  З чим це пов'язано?

3.  На ваш погляд, де він може їх вживати?

4.  Чи прийнято у вас в сім'ї вживати спиртні напої?

5.  Чи проводите ви з підлітком бесіду на тему «Алкоголізм»?

6.  Скільки часу ви приділяєте своєму дитяті?

7.  На ваш погляд, що більше впливає на дитяти в підлітковому віці: сім'я або його довкілля?

8.  Чи всі ви знаєте про друзів вашого дитяти?

9.  Які стосунки у вас в сім'ї?

10.  Чи користуєтеся ви якою-небудь літературою по вихованню свого дитяти або використовуєте лише свій особистий досвід?

Додаток 3

Бесіда з підлітком

Матеріал: низка запитань.

Інструкція: підліткові пропонується відповісти на низку запитань.

1.  Чи контролюють батьки вживання вами спиртних напоїв?

2.  Чи карають вас за вживання спиртних напоїв?

3.  Чи вживають ваші батьки спиртні напої у вашій присутності?

4.  Як часто вони це роблять?

5.  З чим пов'язано вживання ними спиртних напоїв і так далі

Додаток 4

Бесіда з педагогами школи

Матеріал: перелік питань в усній формі.

Інструкція: педагогам пропонується відповісти на низку запитань.

1.  Певний час пропрацювавши в школі, як ви думаєте, яка міра впливу алкоголізму батьків на соціалізацію підлітків?

2.  Чи зустрічалися у вашій практиці випадки негативного впливу на підлітка?

3.  Чи є на даний момент такі випадки?

4.  Як ви можете охарактеризувати особу таких підлітків, їх поведінку?

5.  Яке ваше власне відношення до таких підлітків?

6.  На ваш погляд, в якому віці відбувається знайомство з алкоголем?

7.  Не могли б ви зараз назвати причини, спонукаючі до вживання спиртних напоїв?

8.  Яка з них є основною (займає перше місце)?

9.  Яку роботу проводите ви по попередженню алкоголізму серед дітей і підлітків?

10.  Чи має вона результати?

Додаток 5

Тест

«Визначення підлітків, що потребують антиалкогольної допомоги»

Матеріал: перелік питань на аркуші паперу.

Інструкція: підліткові пропонується вивчити тест і відповісти на 14 питань.

1.  Перше в житті вживання алкоголю залишило у вас приємні спогади?

2.  Алкоголь для вас – засіб зайняти вільний час?

3.  Ваші друзі випивають частіше два раз на місяць?

4.  Розмови про випивку викликають у вас бажання випити?

5.  Чи приходила вам коли-небудь думка про необхідність скоротити вживання алкоголю?

6.  Чи з'являлося у вас коли-небудь відчуття провини або досади у зв'язку з вживанням алкоголю?

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13