Дипломная работа: Сімейні традиції та їх вплив на розвиток дитячого алкоголізму
У сім’ях
алкоголіків панує правило, що зводиться до відмови, обману відчуттів, принципу
«жодних розмов». Таким чином, діти алкоголіків часто не розуміють, що
відбувається у них в сім'ї. Тому не дивно, що вони у всьому звинувачують себе.
Переважаюче у багатьох дітей відчуття – це не страх, гнів або образа; це –
постійне непереборне замішання.
Дітям алкоголіків
потрібна точна інформація про алкоголь, про інші наркотики, а також про
алкоголізм як про хворобу. Дізнавшись про заперечення, провали пам'яті,
рецидиви і зцілення, діти можуть не лише зрозуміти, що відбувається у них в
сім'ї, а також зрозуміти, що вони не повинні себе за це винити, і що вони не
можуть все змінити на кращий. Украй поважно піднести ці важливі факти дітям,
враховуючи їх вік, аби вони не були більш приголомшені, обтяжені і не
випробовували б замішання.
Ось те, що
поважно чути дітям алкоголіків:
·
Алкоголізм
– це хвороба.
·
Ти не
можеш поліпшити положення, що створилося.
·
Ти гідний
того, аби тобі допомогли.
·
Ти не
один.
·
Є надійні
люди і організації, які можуть допомогти.
·
Є надія
[30, с. 142].
Діти алкоголіків
потрапляють в групу підвищеної ризику відносно поведінкових і емоційних
проблем. Наприклад, деякі діти стикаються з важкими ситуаціями, пов'язаними з
биттям в сім'ї, із занедбаністю і іншими проблемами. Ці діти можуть виучитися
всіляким методам подолання важкої ситуації і догляду за собою. Психолог може
навчити їх, як виражати свої відчуття здоровим чином, особливо надійним людям, яким
вони можуть довіряти. У інших дітей може не хапати упевненості і відчуття
власної гідності. Ці діти можуть навчитися любити і поважати себе через життєві
ситуації, які дають їм можливості досягти успіху і розцвісти.
Не дивлячись на
те, що точна, відповідна для конкретного дитячого віку інформація і навчання
безмежно допомагають дітям, найважливішим даром є ті встановлені зв'язки і
прихильність, яких вони набувають через здорові стосунки з іншими людьми. Із-за
порушених обіцянок, грубих слів і погроз жорстокого відношення до них діти,
зростаючі в багатьох сім'ях алкоголіків, дуже добре вивчають правило «Не вір»;
мовчання і ізоляція можуть стати їх постійними супутниками [8, с. 64].
Створення довіри
– це процес, а не подія. Ключем до нього є час. При лікуванні у психолога цей
процес може стати критично важливою подією в житті дитини з сім'ї алкоголіка. У
міру розвитку терапевтичного процесу слова психолога починають набувати
додаткового значення і важливість, оскільки дитина починає глибоко аналізувати джерело
вимовних слів. Може виявитися, що дитина вперше чутиме точну інформацію про
алкоголізм в абсолютно новому світлі. Більш того, дитина може укріпити власні
сильні сторони і власну гнучкість в результаті свідомого моделювання поведінки
дбайливого дорослого.
Особливо важливою
для психолога має бути здатність дитини розвивати і підтримувати хороші основні
стосунки з іншими. Цілком імовірно, що у багатьох дітей і підлітків, що
лікуються у психологів, відсутні бажані взаємини з їх однолітками або з
дорослими. У багатьох дітей алкоголіків є те, що психологи іменують проблемою
«соціальної відчуженості». Їх стосунки з іншими людьми є поверхневими, а число
і інтенсивність їх контактів з іншими людьми обмежені. Працюючи з такою
проблемою, психолог має бути особливо чутливий в питаннях оцінки сильних і
слабких сторін спілкування дітей алкоголіків з іншими людьми. Психологи повинні
спиратися на вже існуючі стосунки, аби сприяти створенню міцніших, а також
нових соціальних зв'язків для своїх клієнтів.
Психологи мають
багато стратегій для оцінки природи взаємовідношення людини з іншими людьми.
Наприклад, один метод оцінки рівня впливу інших людей на дітей алкоголіків – це
соціограма. Соціограма – це ряд кіл, в яких суб'єкт, – або клієнт –
представлений в центральному колі, або «яблуці мішені». Наступний крупний круг
представляє «близьких людей» дитини – людей, найбільш емоційно близьких і
важливих клієнтові. У цей круг зазвичай входять члени сім'ї і близькі друзі. У
міру додавання інших кругів, кожен подальший круг надаватиме на дитину весь
менший вплив. Заповнюючи імена людей в кожному крузі за допомогою дитини,
психолог в змозі отримати інформацію про те, в якій мірі різні люди впливають
на дитину [8, с. 69].
Проте психолог не
повинен прагнути до досягнення батьками дитини тверезості і не повинен
акцентувати увагу на тому, аби змінити батьків.
Взаємини з людьми
поза сім'єю можуть також створити структуру для виживання дитини і для
зростання її як особи. Дружба з однолітками зіграє важливу роль в здоровому
особистому розвитку дитини. Тому психолог повинен приділити значну увагу тому,
аби допомогти дітям алкоголіків розвинути стосунки з їх однолітками.
При роботі з
дітьми, в яких мало здорових стосунків з однолітками, психолог може
зосередитися на розвитку у них різних соціальних навиків. Наприклад, деякі
психологи можуть заохочувати відвідини дитиною різних суспільних заходів, де
він або вона може познайомитися з новими людьми. Діти з сімей алкоголіків, в
яких погано розвинене відчуття власної гідності, явно бачать себе як людей
нецікавих і вважають, що нікому не подобається з ними розмовляти.
Діти, зростаючі в
сім'ї алкоголіка, часто переконані, що вони не володіють ресурсами або методами
для зменшення п'янок або бійок свого батька. Ця втрата відчуття контролю, що
відчувається, може перейти в інші аспекти життя, включаючи навчання в школі.
Більш того, це відчуття безпорадності може проникнути у всі аспекти їх життя.
Одна із стратегій
при роботі з дітьми алкоголіків полягає в тому, аби допомогти їм зрозуміти, що
вони не можуть змінити чужу поведінку, дія якої їм може доведеться переносити.
Проте вони можуть навчитися стримувати свою особисту поведінку, досягнення і
відчуття. Якщо психолог допоможе дитині розвинути відчуття самовладання над
власним життям, він сприятиме відкриттю клієнтом того, що він або вона – це
особа з правильними відчуттями, якостями і здібностями. При роботі над
відчуттям безпорадності, розвиток у дитини відчуття самоцінності може привести
до знаходження клієнтом внутрішніх ресурсів. Ці ресурси можуть поліпшити
здібності дитини визначати результати поведінки своїх батьків-алкоголіків, хоча
вони не можуть стримувати поведінки своїх батьків [37, с. 10].
Іншими словами,
важливо, аби діти алкоголіків, подібно до інших, розвинули відчуття особистої
відповідальності за багато що, що з ними станеться.
Допомога дітям
алкоголіків в тому, аби розібратися в своїх відчуттях і встановити ефективні
стосунки з іншими людьми, буде дуже корисна для подолання дії батька-алкоголіка
і запобігання розвитку алкоголізму у самої дитини. Якщо психологові удасться
розвинути у своїх пацієнтів самовпевненість, то успіх психолога перевершить
просто допомогу дитині в тому, як вижити в сім'ї алкоголіка. В такому разі,
допомога психолога може означати, що дитина не стане одним з 25-30% дітей
алкоголіків, хто самі стали алкоголіками.
Висновки
Сьогодні великою
проблемою є вживання алкоголю в сім'ї, тому що від вживання алкоголю перш за
все страждають діти. Дитина може постраждати вже під час зачаття, якщо жінка
під час вагітності приймала спиртне – є великий ризик порушення центральної
нервової системи і дефекту органів дитяти, аж до розумової відсталості. Крім
того, алкоголізм в сім'ї створює комплекс негативних макросоціальних дій на
дитину.
Тому навіть якщо
фізичний стан дитини не викликає побоювань і розвивається благополучно, дитина
насилу адаптується соціально, у таких дітей із-за неправильного виховання часто
з'являються поведінкові і особові відхилення, які утрудняють розвиток
нормальної поведінки і соціальної адаптації.
Алкогольна
залежність – це хвороба. А значить, можлива схильність до неї, як до будь-якої
іншої хвороби. Не завжди людина знає, які гени в нім закладені. За статистикою,
якщо п'є батько, то у сина в чотири рази більше шансів отримати алкогольну
залежність, чим у його однолітка з непитущої сім'ї.
Для підлітка
небезпечна будь-яка доза. Але вже, зрозуміло, вона має бути менше дорослої.
Грізний симптом реальної небезпеки – стан задоволення від сп'яніння. Ну, а як
профілактика звикання до алкоголю необхідні хоч би найпростіші знання про
нього. Якщо ж говорити про якусь загальну установку, то вона проста: пиття не
повинне ставати нормою буття
Отже, як слідство
«алкогольних» традицій в сім’ї стає розвиток алкоголізму у таких дітей. Кожна
дитина чи підліток з різних причин починає вживати алкогольні напої, але у
кожного молодого алкоголіка знайомство з алкоголізмом наводить до характерних
змін залежно від віку.
У період до 10-11
років дитя стикається з алкоголем дуже рідко частіше в лікувальній меті –
розтирання, знезараження, очищення рани, або це відбувається випадково, коли
дитина пробує незнайому рідину, яка у результаті відразу викликає відразу.
Поступово
дорослішаючи, дитина починає замислюватися про алкоголь, постійно помічаючи
спиртні напої на родинних торжествах і багаточисельних святах, тепер алкоголь і
свята стають для нього речами невіддільними один від одного. У віці 14-15 років
підліток вже починає вживати алкоголь в компанії, намагаючись не відстати від
своєї компанії, від своїх однолітків, показуючи тим самим свою «хоробрість» і
«дорослість». В основному це властиво хлопчикам, у дівчаток же перше знайомство
з алкоголем найчастіше обмежується парою чарочок на честь торжества без
будь-якого роду похваляння і встановлення алкогольних рекордів.
Знайомство з
алкоголем може зіпсувати підлітка, тому що стоїть раз доторкнутися до
спиртного, і психологічний бар'єр залишається у минулому, а підліток починає
вважати себе настільки дорослим, аби з ким завгодно і коли завгодно. Підліткову
психіку відрізняє прагнення наслідувати старшим і своїм батькам і все частіше
виникаюче відчуття дорослості, яке підштовхує їх до вживання алкоголю. Багато
підлітків помилково уявляють собі початок дорослого життя, пов'язуючи її з
початком вживання алкоголю.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 |