Курсовая работа: Технологии социально-культурной деятельности общественных организаций в России
Разные
виды творчески формирующих, развивающих технологий в области профессионального
и самодеятельного социально-политического, художественного, научно-технического,
прикладного творчества и любительского движения становятся достоянием каждого
человека как за счет субкультурных механизмов, когда личность находится как бы
внутри той или иной субкультуры, так и за счет общесоциальных, государственных
программ.
Серьезные
изменения происходят в методике культурно-творческой деятельности. В новой
социально-культурной ситуации существенно расширяется диапазон творческой
активности масс. Наряду с дальнейшим развитием художественной самодеятельности
новые импульсы получает научно-техническое и прикладное творчество, и прежде
всего различные виды социально-политической деятельности.
Хотелось
бы в первую очередь отметить художественную самодеятельность. В нашем городе
существует много художественных коллективов в различных областях искусства и
культуры, вот некоторые из них: немецкий театр «Ляллен», музыкальный театр
«Бенефис», Пермское музыкальное общество, ансамбль танцев на
инвалидных колясках «Гротеск», различные клубы самодеятельной песни и др.
Более
активно стали создаваться общественные организации в сфере
социально-политической деятельности, например, Центр социальных инициатив,
Центр избирательных технологий, Центр общественных связей, центр развития
попечительства и др.
Технологии
художественно-творческой деятельности.
Получают
развитие коллекционно-собирательская, аналитическая и научно-исследовательская
работа в области культуры и искусства. Возрастает интерес к творчеству, в
первую очередь к авторскому. Повышается престиж театральных студий, театров –
публицистических, эстрадных, миниатюр, работающих на местном материале. В сфере
музыкальной самодеятельности проявляется интерес к авторской песне,
рок-творчеству, собирательству, обработке и воссозданию музыкального фольклора.
Активизируется
работа по возрождению утраченных художественно-бытовых традиций. Одно из
приоритетных направлений такой деятельности – развитие прикладных
культуротворческих ремесленнических технологий, благодаря которым сохраняются
традиции бытовых и художественных ремесел, поддерживается статус ремесла как
исторической и культурной ценности.
У
нас в городе уже традиционной стала ярмарка народных промыслов в выставочном
центре «Пермская ярмарка», где представлены изделия из различных материалов,
изготовленные по старинным технологиям.
Повышается
значение самодеятельного искусства в развитии различных субкультур. В рамках
этого процесса активно формируется устойчивая локальная культура, дифференцированная
в соответствии с наличием определенных групп населения региона.
Существенно
меняются формы руководства самодеятельным творчеством. Вводятся в действие
естественные механизмы его развития. Активизируются факторы его саморегуляции.
Упрощается характер планирования, учета и отчетности. Отменяется жестокий
контроль за репертуаром, выставочной и концертной деятельностью. Упрощается
система регистрации любительских объединений и клубов по интересам.
Культурно-досуговые центры начинают уделять большое внимание
неинституциональным формам самодеятельности по месту жительства. Расширяются
масштабы самодеятельности, развивающейся вне рамок учреждений культуры.
Культуроохранные
технологии.
Главной
установкой культуроохранных технологий является сохранение
культурно-исторической среды с помощью современных охранно-реставрационных
мероприятий. Суть этой установки заключается в том, чтобы сберечь, по
возможности, зримые приметы и знаковые ценности каждого отдельно взятого –
возрастного, социального, профессионального, этнического культурного – сообщества,
превратить их в активно функционирующие элементы современных образовательных,
художественно-творческих, развлекательных процессов.
В
этих целях привлекаются технологии создания территориальных краеведческих
энциклопедий и справочников; технологии организации краеведческой работы;
технологии развития туристско-экскурсионных маршрутов на базе
историко-культурных и историко-промышленных объектов; технологии возрождения
традиционных форм социокультурной деятельности; народных промыслов, ремесел,
обрядов.
Вот
несколько наиболее активных организаций, действующих в этом направлении: Международное
историко-просветительское, правозащитное и благотворительное общество
«Мемориал», мемориальный музей истории политических репрессий и тоталитаризма
«Пермь-36». Также существуют: туристско-краеведческий клуб «Эдельвейс»,
этнографическая студия «Песельная артель» и многие другие.
2.
Рекреативные
технологии.
Рекреативные
(восстановительные) и спортивно-оздоровительные технологии предназначены для
обеспечения и сохранения жизнеспособности человека. Они универсальны по своему
использованию. В процессе социально-культурной деятельности.
Современные
рекреативные методики основаны на психолого-педагогических закономерностях
развлекательно-игровой, физкультурно-оздоровительной, художественно-зрелищной
деятельности. В процессе разработки большинства рекреационных проектов,
ориентированных на повышение качества уровня жизни и оздоровления быта,
основное внимание специалистов сосредоточено на внедрении новейших достижений
биологии, физиологии, психологии, медицины в практику массового и специализированного
досуга.
Основным
и исторически сложившимся видом рекреации всегда был спорт. В настоящее время в
Перми существует более 70 спортивных организаций, в основном это федерации
различных видов спорта, оздоровительные клубы и секции.
Анимационные
социокультурные технологии.
Цель
анимационных технологий обладает ярко выраженной гуманитарной направленностью –
предотвратить отчуждение личности в культуре общества, в структуре общественных
отношений.
Среди
профессиональных аниматоров выделяют два типа: руководители-координаторы и
специалисты-педагоги, возглавляющие кружки и студии, преподающие на курсах,
занимающиеся социально-культурной деятельностью по месту жительства,
оказывающие психологическую поддержку в структуре повседневных общественных
отношений. В содержание анимационных технологий входит комплексная оценка
кризисной ситуации («хорошо» - «плохо»), оказание помощи в определении и
сознание того, какой из способов действия в данной ситуации подходит для
эффективного достижения цели, осознании реальных возможностей и их выбора,
осознании вероятных последствий того или иного решения.
Организация
отдыха и развлечений несет значительную социальную, воспитательную,
психологическую, реабилитационную нагрузку. Содержательная сторона
рекреационных технологий постоянно расширяется и обогащается за счет
привлечения традиций народной досуговой культуры, возрождения прежних и
культивирования новых народных праздников, обрядов и ритуалов – святочных
действ и юморин, дней смеха и карнавалов, литературно-художественных,
спортивно-туристских и семейных праздников, праздника цветов и праздника
русского чая, дней городов и других мероприятий.
Отличительной
чертой организации досуга в спортивно-оздоровительных и туристско-экскурсионных
центрах является интеграция отдыха, укрепление здоровья, духовного обогащения и
разностороннего развития личности.
В
этот сложный период, в котором находится сейчас наша страна, появляется
множество психологических и кризисных центров, деятельность которых направлена
на психологическую помощь населению (кризисный центр «Доверие»,
учебно-психологический центр «Веста», Центр поддержки семьи, фонд содействия
социальной реабилитации).
Педагогические
игровые технологии.
В
ряду рекреативно-оздоровительных технологий значительное место занимает обширная
по масштабам игровая деятельность.
Из
всех известных видов социально-культурной деятельности игра предстает наиболее
свободной деятельностью. Игровые технологии демонстрируют продуктивную
социально-культурную деятельность независимых субъектов, которая осуществляется
в рамках добровольно принятых на себя условных правил и обладает множеством
привлекательных качеств – социально-психологических, эстетических,
гедонистических, морально-этических.
Как
рекреативная технология, игра обладает хорошо известными педагогическими и
организационно-методическими преимуществами. Она позволяет существенно
сократить время на накопление необходимой информации, приобретение тех или иных
умений и навыков; способствует имитации различных видов социальной
деятельности, расширяет сферу контакта личности с различными социальными
группами, организациями и движениями, ознакомления со многими жанрами искусства
и литературы. Интенсифицируя саморефлексию личности, игра является действенным
инструментом углубления демократичности общения, сотрудничества, социального
диалога.
С.А.
Шмаков выделяет следующие главные методы организации детского досуга[6]:
-
Метод игры и игрового тренинга. Игра – самостоятельный и очень важный вид
деятельности детей, равноправный со всеми иными. Игра может выступать формой
неигровой деятельности, элементом неигрового дела.
-
Метод театрализации. Досуг детей имеет бесконечное множество сюжетов и
социальных ролей.
Согласно
классификации А.В.Соколова, в зависимости от целевого назначения и
психологического контекста игровые технологии могут быть разделены на несколько
поведенческих типов.
Наиболее
распространенным в игровых технологиях является метод состязательности. Его
суть состоит в борьбе за превосходство в спортивных соревнованиях, азартных
играх, лотереях, конкурсах, предоставляющих возможности для использования
своего шанса. Главным игровым выигрышем здесь служит ощущение победы и
самоутверждение. Состязание распространяется на все сферы творческой
деятельности, кроме нравственной.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 |