Дипломная работа: Роль ігротерапії в соціальній реабілітації дітей з вадами психофізичного розвитку
2. Азаров Ю. П. Игра труда. - М.:
Просвещение, 1973. - 93 с.
3. Азаров Ю. П. Искусство любить
детей - М.: Мол. гвардия, 1987.-С. 178-203.
4. Аникеева Н. П. Воспитание игрой.
Кн. для уч. - М.: Просвещение, 1987. - 144 с.
5. Анишина Т., Анишина А., Жаркова Т.
Игры на уроках русского языка. - М., 1988.
6. Бадалян Л.О. Невропатология:
Учебник для студентов дефектологических факультетов высших педагогических
учебных заведений - М.: Знание, 2003. - 368 с.
7. Баскаков В. Хрестоматия по
телесно-ориентированной психотерапии и психотехнике. -М., 1997.
8. Болезнь Дауна. Клинические и
цитонические исследования. - М., 1966.
9. Брязгунов И. Детский церебральний
паралич // Здоровье детей: Прилож. к газ. « Первое сент.». - 2007. - № 3.
10. Венгер Л.А. "Игра как вид
деятельности" // Вопр. психологи. -1978.-№3.-С. 163-165.
11. Варга А. Я. «Психологическая
коррекция школьников в игровой групе» // Семья в психологическом
консультировании (Под. ред.. А. А. Бодалева, В.В. Столина) М. – 1989
12. Воронцова О. А. «Музика и Игра в
детской психотерапии». – М.: Изд-во Института психотерапии. 2004. – 90с.
13. Выготский Л. С. «Игра и ее роль в
психическом развитии ребенка » // Вопросы психологи 1966 № 6
14. Газета «Психологічна Газета» № 7
(31) за квітень 2005 31с.
15. Гурвич П.Т. Верховая езда как
средство лечения и реабилитации в неврологии и психиатрии // Неврология и
психиатрия -1997.-№ 8.-С. 65.
16. Гузина М.С. «Страна пальчиковых
игр»: Развивающие игры для детей и взрослых» - СПб.: ООО «Издательский дом»
«Кристал» - 2000. – 176с.
17. Гурвич П.Т. Какие заболевания
лечат верховой ездой // Коневодство и конный спорт - 1997. - № 1. - С. 22-23.
18. Гуревич Д.А. Лечебная верховая
езда // Коневодство и конный спорт - 1997. - № 5. - С. 27-28.
19. Дмитриева И. В. Опыт применения
груповой психотерапии при неврозах детского возраста // Вопросы медицинской
деонтологии и психотерапии. Тамбов – 1974.
20. Давшдов В.В., Андронов В.П.
Психологические условия происхождения идеальных действий // Вопр. психол. -
1979. - № 5.
21. Денисенков А.И. Иппотерапия как
одно из средств реабилитации больных с детскими церебральными параличами. - М.:
Знание, 2000. - 200 с.
22. Жуковская Р.И. Игра и ее
педагогическое значение. - М.: Педагогика, 1975. - 112 с.
23. Железняк Л.С. Ковосарская И.Б.
«Опыт включения дитей с проблемами развития в состав психлтерапевтических
груп»// Обозрение психотерапии и медицынской психологи им. В. М. Бехтерева –
1993. № 1.
24. Захаров А.И. Груповая
психотерапия при неврозах детского возраста: Методические рекомендации НИИ им.
В.М. Бехтерева. - Л., 1997.
24. Закон України « Про реабілітацію
інвалідів в Україні » від 6 жовтня 2005 року № 2961 - IV
25. Зейгарник Б.В. Психологія
особистості: норма і патологія / Під ред. М.Р. Гінзбурга. — М.: Видавництво
«Інститут практичної психології», Воронеж: НПО «МОДЗК», 1998 — 352 с. (Серія
«Психологи батьківщини»).
26. Зейгарник Б.В. Психологія
особистості: норма і патологія / Під ред. М.Р. Гінзбурга. — М.: Видавництво
«Інститут практичної психології», Воронеж: НПО «МОДЗК», 1998 — 352 с, (Серія
«Психологи батьківщини»).
27. Золотоверх В. Ігротерапія як
засіб подолання порушень у дітей з особливостями психофізичного розвитку //
Дефектологія. - 2004. - № 4. - С. 18-22.
28. Игра дошкольника / Под. ред. С.Л.
Новосьоловой.
29. Игры - обучение, тренинг, досуг /
Под ред. В.В. Петрусинского. Книги 1-7. -М., 1994-95.
30. Ільїна М.Н. Розвиток дитини з
1-го дня життя до 6-ти років. СПб.,2001.
31. Хансен К.А., Особистісно
орієнтована дошкільна освіта дітей 3-5 р. Методичне керівництво до програми «
Крок за кроком».
32. Кант И.Собрание починений: В 8 т.
- М.: ЧЕРО, 1994 - Т. 4 -629 с.
33. Карвасарский Б.Д., Ледер С.
Групповая психотерапия. - М, 1990.
34. Карабанова О.А. «Игра в коррекции
психического развития ребенка»: Москва. – 1986.
35. Карпова С.Н. Лысюк Л.Г. «Игра и
нравственное развитие дошкольника»: М. – 1986.
36. Ковалев В.В. Психиатрия детского
возраста - М.: Медицина, 1975.-211с.
37. Колоцца Д.А. Детская игра - М.,
1909. - С. 89.
38. Коменский Я.А. Велика дидактика
// Избр. соч. '- М.: Педагогика, 1965.
39. Короткий термінологічний словник
із соціальної педагогіки, соціальної роботи / Уклад Л. В. Лохвицька, І. І.
Доброскок. - Переяслав-Хмельницький, 2007. - 114 с.
40. Кравцова А., Кукурузна А.,
Михановская Н. Игра не для забави.-X., 2001.-С. 72.
41. Кругляк О.Я., Кругляк Н.П. Від
гри до здорової нації. - Тернопіль, 1999.
42. Куафман Р.К., Уолт К.Б. пер. з
анг. - К.: Всеукраїнський фонд «Крок за кроком», 2000. - 248 с.
43. Куафман Р.К., К. Б. Уолт, пер. з
анг. - К. Всеукраїнський фонд «Крок за кроком», 2000. - 248 с.
44. Кукушкина О. И. Программы для
детей с отклонением в розвитий // Дефектология. - 2003. - № . - С. 67-69.
45. Кэдьюсон Х., Шефер Ч. «Практикум
по игровой психотерапии» - СПб.: Питер, 2001. – 416с.
46. Леонтьев А. А. Педагогическое
общение. - М.: Педагогика, 1980.- 47 с.
47. Леонтьев А.Н Психологічні основи
дошкільної гри. - М., 1970.
48. Лесгафт Ф. Руководство по физическому
образованию детей школьного возраста. - М., 1952. - Т. II. - С. 120-121.
49. Лэндрет Г.Л. «Игровая терапия:
искуство отношений» М. – 1994.
50. Макаренко А.С. Гра // Твори : В 7
т. - К.: Рад. школа, 1954. -Т.4.-С. 368.
51. Макаренко А.С. Некоторые выводы
из моего педагогического опыта. — М.: Просвещение, 1964.
52. Мастюкова Е.М., Физическое
воспитание детей с церебральным параличом. -М.: Просвещение, 1991. - 159 с.
53. Манова – Томова В. С., Пирьев Г.
Д. «Психологическая реабилитация при нарушениях поведения в детском возрасте».
София – 1981.
54. Михеев В.В. Нервные болезни. -
М.: Медицина, 1958. - 389 с.
55. Особенности умственного и
речевого развития учащихся с церебральным параличом /Под ред. М.В. Ипполитовой.
- М.: Знание, 1989.-318 с.
56. Осипова А.А. «Общая
психокорекция». М.: ТЦ Сфера 2005. – 512с.
57. Особистісно орієнтована дошкільна
освіта дітей 3-5 р. Методичне керівництво до програми « Крок за кроком» / К. А.
Хансен.
58. Панаев М.С. Основи массажа и
реабилитации в педиатрии -Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. - 320 с.
58. Прихожан А. М. «Психокорекционная
работа с тревожными детьми»// Активные методы в работе школьного психолога М.,
- 1990.
59. Постанова КМУ «Про затвердження
типового положення про центр соціальної реабілітації дітей - інвалідів» від 6
березня 2007 р. за № 201/ 13468.
60. Постанова КМУ «Про схвалення
Концепції ранньої соціальної реабілітації дітей - інвалідів» від 12 жовтня 2000
р. № 1545.
61. Про концепцію державної
спеціальної освіти дітей з особливими потребами: Рішення колегії М-ва освіти та
Президії Академії наук №7/5-7 №1 1-7/6-6/ М-ва освіти України // Інформаційний
збірник Міністерства Освіти України. – 1999. – с. 12-14.
62. Панфилова М.А. Игротерапия
общения: тесты и коррекционные игры: практическое пособие для психологов,
педагогов и родителей. - М.: "ГНОМ и Д". - 156 с.
63.Певзнер М.С. Клиническая
характеристика детей с задержкой развития // Дефектология. - 1977.- №3.
64. Педагогика: Большая современная
знциклопедия / Сост. Е.С. Рапацевич. - Мн.: Современ. слово, 2005. - 720 с.
65. Петрова В.Г., Белякова И.В. Хто
вони, діти з відхиленнями в розвитку? — М.: Флінта: Московський
психолого-соціальний інститут, 1998. —104 с.
66. Пиаже Ж. Речь и мыпшение ребенка:
пер. с франц. - М.-Л., 1932.
67. Психологія. Підручник для педагогічних
вузів / За ред. Г.С. Костюка. - К: Радянська школа, 1968. - 572 с.
68. Психология. Словарь / Под. Общ.
Ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского – 2-е изд. Исп и доп. – М.: Политиздат
1990. – 494с.
69. Руссо Ж.-Ж. Избранное. - М.:
ТЕРРА, 1996. - 625 с.
70. Самоукина Н.В. «Игры в школе и
дома»: психологические упражнения и коррекционные програмы. М. – 1993р.
71. Сасович Н.А. «Технология игры в
песок. Игры на мосту». – СПб.: Речь 2006 – 176с.
72. Спиваковская А.С. «Нарушения
игровой дейтильности». М. – 1980.
73. Селевко Г.К. Современные
образовательные технологи: учеб. пос. -М.: Нар. обр., 1998. - 256 с.
74.тСеменова К.А. Детские
церебральнме параличи. - М:. Медицина, 1968. -319 с.
75. Справочник детского психиатра и
невролога / Булахова Л.А., Сагай О.М., Зинченко С.Н. и другие. Под ред.
Булаховой Л.А - К: Здоровье, 1985. - 288 с.
76. Стельмахович М.Г. Народна
педагогіка. - К.: Радянська школа, 1985. -312 с.
77. Сухомлинський В.А. Как воспитать
настоящего человека -К.: Радянська школа, 1975. - 236 с.
78. Терський В.Н., Кель О.С. Игра.
Творчество. Жизнь. - М.: Просвещение, 1966. -298 с.
79.Ткачук Т. Ігротерапія як засіб
підвищення пізнавальної діяльності активності // Палітра Педагога. - 2002. - №
3. - С. 5-9.
80. Тохтамиш О.М. Дитяча
гіперактивність: виникнення, розвиток, методи психосоціальної допомоги //
Актуальні проблеми психології. Т.1: Соціальна психологія. Організаційна
психологія. Економічна психологія: 36. Наукових праць Інституту психології ім.
Г.С.Костюка АІШ України / За ред. Максименка С.Д., Карамушки Л.М. — К:
Міленіум, 2005. — Част. 14. — С. 154-156.
81. Тохтамиш О.М. Методика ескалації
тактильного контакту у психологічній допомозі дітям з гіперактивністю та
порушенням функції уваги // Основи медико-соціальної реабілітації дітей з
органічним ураженням нервової системи. Навчально-методичний посібник / За ред.
Мартинюка В.Ю., Зінченко С.М. — К.: Інтермед, 2005. — С. 279-282.
82. Тохтамиш О.М. Психодіагностика
дитячої гіперактивності та дефіциту уваги у дошкільному віці // Наукові записки
Інституту психології імені Г.С.Костюка АІШ України / За ред. академіка
С.Д.Максименка. — К.: Главник, 2005. — Вип. 26, в 4-х томах. Том 4. — С.
171-175.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25 |