Дипломная работа: Формування творчого потенціалу у студентів 1–4 курсу

29. Немов Р.С. Кн. 3. Психодіагностика. – М.: ВЛАДОС, 2003.

30.  Николаенко Н.Н. Психология творчества, – С-П: 2007;

31. Пономарев Я.А Психология творчества и педагогика, – М: 1976;

32. Петровский А.В. Общая психология. М.: Просвещение, 1986;

33. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Уч. пособие /Под ред. Д.Я.Райгородского, - Самара, 1998

34. Практична психологія. Под ред. проф. С. В. Кондратьевой. – М. 1997

35. Психологическая диагностика. Учебное пособие. / Под ред. К.М. Гуревича, Е.М. Борисовой. - М., 2000;

36. Рогов Е.И. Психология человека, - М: 1999;

37. Рубинштейн С.Л. проблемы общей психологии. – М.,1973

38. Социальная психология личности. Уч. пособие/ под ред. В.А.Лабунской, - М:2000;

39. Солсо Р.Л. "Что такое творчество?, - СПб: 2002

40. Сорокина Б. Ф. Психология и философия творчества., Минск, 2000

41. Словник практичного психолога / Сост. С.Ю. Головін – Мінськ; Харвест, 1997

42. Столяренко Л.Д. Основы психологии, - Ростов-на-Дону, 1997;

43. Фетинський Н.П., Козлов В.В., Манутлов Г.М. Соціально-психологічна діагностика розвитку особистості та малих груп, М: 2002

44. Яковлева Е.Л. Психология развития творческого потенциала личности. - М.: 1997

45. Ярошевский М.Г. Психология творчества и творчество в психологии, - М: 2000

Додаток

ДОДАТОК №1

МЕТОДИКА ДІАГНОСТИКИ ОБДАРОВАННОСТІ ЛОСЕВА А.А.

(Лосев А.А.)

Виявлення інтелектуальних схильностей справа дуже складна, як і будь-яка інша психодіагностична робота. Скориставшись представленою методикою, можна одержати первинну інформацію про спрямованість інтересів. Це, у свою чергу, дасть можливість об'єктивніше судити про здібності і про характер обдарованості.

Важливо, що, не дивлячись на відсутність абсолютного збігу між інтересами і схильностями, з одного боку, і здібностями і обдарованістю – з іншою, між ними існує тісний зв'язок. Цей зв'язок вже на ранніх етапах розвитку особи виражена достатньо безумовно: дитина цікавиться, як правило, тією наукою або сферою діяльності, в якій він найбільш успішний. Таким чином, схильності виступають як індикатор здібностей і обдарованості, з одного боку, як відправна крапка – з іншою.

Тест включає 27 питань. Питання складені відповідно до умовного ділення схильностей на 7 сфер: математика і техніка; гуманітарна сфера; художня діяльність; спорт; комунікативні інтереси; домашні обов'язки, праця по самообслуговуванню.

Лист відповідей: у клітинках треба записати відповіді на питання.

Інструкція: Відповідайте на питання «так чи ні».

Лист питань: Кожне питання починається зі слів: «Чи подобається вам.»

1. вирішувати логічні задачі і задачі на кмітливість, розгадувати кросворди.

2. читати розповіді, повести, книги.

3. співати.

4. займатися спортом.

5. спілкуватися у великій компанії, бути в центрі уваги.

6. природу.

7. готувати.

8. вивчати іноземні мови, цікавитися і користуватися новими незнайомими словами.

10. малювати.

11. бути лідером.

13. цікавитися політикою.

14. писати вірші.

18. дотримувати режим дня.

19. заводити розмову з новими, незнайомими людьми в суспільних місцях.

20. тварин.

21. вивчати історію.

24. займатися різними видами художньої творчості.

25. залицятися за домашніми рослинами.

26. знайомитися з суспільними явищами і міжнародними подіями.

27. працювати в саду, вирощувати рослини.

ДОДАТОК № 2

ДОДАТОК № 3