Дипломная работа: Создание нормативно-правовой базы для Интернет-класса в образовательном учреждении
На этом же уроке
целесообразно изучить с учащимися нормативно-правовую базу по использованию
сети Интернет в образовательном учреждении, а именно, познакомить с действующим
законодательством на предмет определения допустимых механизмов защиты учащихся
от содержимого сети Интернет, несовместимого с задачами образования и
воспитания. Затем следует рассказать про права и обязанности пользователей сети
Интернет в образовательном учреждении, которые зафиксированы в типовом
регламенте по работе учащихся в сети Интернет. [Приложение 2]
Заключение
На основании материалов,
рассмотренных в данной дипломной работе и, проанализировав действующее
законодательство на предмет определения допустимых механизмов защиты учащихся
от содержимого сети Интернет, несовместимого с задачами образования и
воспитания, считаю, что все образовательные учреждения должны принять правила использования
сети Интернет, имеющих статус локальных правовых актов и являющихся основой для
внедрения соответствующих программно-технических средств.
Кроме того, в каждом
образовательном учреждении, где работает Интернет-класс, в свободном доступе
каждому пользователю должны находиться законодательные и иные нормативные акты.
Только после ознакомления с данными документами начинающий пользователь может
работать в сети Интернет.
Инструкции и типовой
регламент по работе учителей и учащихся в сети Интернет позволит ответственному
за «точку доступа» правильно и профессионально организовать свою работу.
Например, в Интернет-классе можно создать «Уголок пользователя сети Интернет»,
в котором будет находиться вся нормативно-правовая база по использованию сети
Интернет в образовательном учреждении, типовые правила использования сети
Интернет в общеобразовательном учреждении [Приложение 3], каталог
образовательных ресурсов сети Интернет, журнал регистрации пользователей сети,
где будут учитываться данные пользователя, название сайта или ресурса, в
котором он будет работать, время начала и окончания работы [Приложение 4].
Также здесь должен присутствовать журнал для ознакомления с правовыми и
нормативными актами, где каждый пользователь обязательно должен расписаться в
ознакомлении с ними [Приложение 5]. Помимо этого уголок может содержать
интересующую его информацию о проведении каких-либо конкурсов, олимпиад и т.д.
Вот таким образом, я считаю можно использовать ту документацию, которая
представлена в данной дипломной работе.
Считаю, что полученные
выводы и рекомендации по использованию полученных результатов соответствуют тем
целям и задачам, которые были поставлены.
Список литературы
1. Азарова, Р. И. Досуг современной
молодежи [Текст]: учебное пособие/ Р.И.Азарова// Внешкольник. – 2003. - №
10-128с.
2. Акимов, Г.П. Исследование
компьютерных преступлений [Электронный ресурс]/ Г.П.Акимов// http://www.crime-research.ru – 2008
3. Вологдина, Т.Я. Как уберечь
ребенка от компьютерных преступлений [Электронный ресурс]/ Т.Я.Вологдина// http://www.cyber-crimes.ru - 2005
4. Леонтьева, А. Н. Россия молодая
[Текст]: А.Н. Леонтьева //Воспитание школьников. – 2003. - № 3 – 13-18с.
5. Моторин, В. Н. Об использовании
компьютера в педагогическом процессе [Текст]: В.Н. Моторин //Дошкольное
воспитание. – 2001. – № 12- 26-29с.
6. Монахова, В.Н. Комментарий к
Закону РФ "О средствах массовой информации" [Текст]: учебное пособие/
В.Н.Монахова. – М.: Галерея, 2001. - 223с.
7. Нохрина, В.В. Проблемы
безопасности в Интернете [Электронный ресурс]/ В.В. Нохрина// http://www.womencw.ru/internet_safety - 2008
8. Погуляева, В.В. Комментарий к
Закону РФ "О средствах массовой информации" [Текст]: учебное пособие/
В.В.Погуляева. – М.: Юстицинформ, 2005. - 304с.
9. Прибылова, Ю. О. Психологические
проблемы современных школьников в области информационных технологий [Текст]: Естествознание
в школе. – 2005.-№ 4 - 35-39с.
10. Прищиц, Г.Н. Интернет в
законодательстве РФ [Электронный ресурс]/ Г.Н.Прищиц// http://www.cyber-crimes.ru -
2006
11. Собкин, В., Евстигнеева. Ю.
Виртуальная атака [Текст]: В.Собкин , Ю.Евстигнеева //Первое сентября. –
2001.-№ 8- 34-35с.
12. Сотниченко, В.О. Что нового на
Федеральном правовом портале «Компьютерные преступления» [Электронный ресурс]:
В.О.Сотниченко// http://www.cyber-crimes.ru – 2008
13. Тихонов, А.Н. «Единое окно
доступа к образовательным ресурсам» [Текст]: информационно-методическое
пособие/ А.Н. Тихонов. – М.: ФГУ ГНИИ ИТТ «Информатика», 2007. – 29-31с.
14. Угринович, Н.Д. Информатика и
информационные технологии [Текст]: учебник для 10-11 классов/ Н.Д.Угринович, -
М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 511с.
15. Чудинова, В. П. Социализация
ребенка и медиа [Текст]: Школьная библиотека. – 2004. - № 4- 14-18 с.
16. Шилова, М.В. Безопасный Интернет
[Электронный ресурс]: М.В. Шилова// http://www.womencw.ru/internet_safety/ - 2008
17. Якимова, О.А. Ваш ребенок в сети
[Электронный ресурс]: О.А. Якимова // http://www.detionline.ru - 2008
18. Якушина, Е. В. Подростки в
Интернете [Текст]://Педагогика. – 2001. - № 4 - 21-25 с.
19. Яманова, Т. Новый вид наркомании
[Текст]: Аргументы и факты. Семейный совет. – 2004. - № 17 (234) 17 сентября.-
22-24 с.
20. Яшина, Т.Ф. Ваш личный Интернет
[Электронный ресурс]: Т.Ф.Яшина// http://www.content-filtering.ru - 2004
Приложение 1
Журнал по охране труда
в кабинете информационных технологий
Класс _____________ Классный
руководитель ____________________
№
|
Ф.И.
учащегося
|
Дата проведения
инструктажа
|
Тип
инструктажа
|
Причина
инструктажа
|
№
инструктажа
|
Ф.И.О. и
должность
инструктирующего
|
Роспись
инструктируемого
|
Роспись
инструктирующего
|
1
|
|
|
Первичный
(Повторный)
|
На начало учебного года
(На начало II полугодия)
|
ИОТ – 001 – 04, ИОТ – 052 - 04
|
Грищенко Наталья Владимировна
Учитель информатики
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
14
|
|
|
|
|
15
|
|
|
|
|
16
|
|
|
|
|
17
|
|
|
|
|
18
|
|
|
|
|
19
|
|
|
|
|
20
|
|
|
|
|
21
|
|
|
|
|
22
|
|
|
|
|
23
|
|
|
|
|
24
|
|
|
|
|
25
|
|
|
|
|
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 |