Курсовая работа: Объекты и субъекты в социальной работе
Дети
в старшем возрасте также могут выполнить роль субъекта (члена каких-либо
организаций, помогающих старшим людям и маленьким детям, организатора
спортивных, оздоровительных и других мероприятий и т.д.). У молодого и взрослого
человека шансы стать объектом или субъектом социальной работы примерно равны.
Однако именно во взрослом состоянии, как правило, люди могут выполнить роль
субъекта в социальной сфере, что предопределяется их зрелостью, получением
образования, соответствующей профессии, специальности, участием в трудовой и
общественной деятельности [17, 87].
Каждый
человек в любое время, в любой период своей жизни нуждается в более полном
удовлетворении своих потребностей и интересов. При этом в каждой сферу
жизнедеятельности они могут удовлетворяться неравномерно: богатый человек
нуждается в сохранении и укреплении здоровья, в более спокойной обстановке, не
связанной со стрессовой ситуацией; здоровый человек может быть бедным, не
имеющим возможности реализовать свои разнообразные установки; в любой семье
могут обостриться отношения между супругами или между родителями и детьми
(особенно это проявляется в условиях кризисного состояния общества), – т. е.
каждый человек в той или иной степени нуждается в поддержке, помощи, защите.
В то
же время надо иметь в виду, что человек является целостным биосоциальным
существом, в котором биологическое (физиологическое и психическое) и социальное
находятся в диалектическом единстве, взаимодействии и взаимопроникновении.
Именно эти стороны (компоненты качества) человека обусловливают его положение и
в качестве объекта, и в качестве субъекта. Так, больной (с неизлечимыми и
трудноизлечимыми болезнями), перенесший психологический шок, есть объект
социальной работы. В то же время, имея знания и овладевая умениями, человек
этот может выступать и субъектом. Не говоря уже о специалистах (врачах,
психиатрах и т.д.).
Человек
есть существо и природное (биологическое), и производящее, политическое
(социальное), и разумное, культурнoe, нравственное (духовное). Он аккумулирует в себе весь комплекс
общественных отношений и таким образом реализует свою социальную сущность. Он
есть дитя человеческой истории, результат развития общественного исторического
процесса [19, 96].
Одновременно
он и творец этого общества, объект и субъект общественных отношений. Связь
между человеком и обществом носит коррелятивный характер. Это такая
взаимозависимость, которая не «растворяет» их относительную самостоятельность.
Общество производит человека как человека — человек производит общество.
Общество со своими экономическими политическими отношениями, культурными
формами не есть некое самодовлеющее целое, независимое от человека и его
деятельности Оно само выступает как человек в его общественных связях и
отношениях, т. е. совокупность отношений и форм практической деятельности
людей.
Как
объект человек имеет дело с социальными проблемами (трудоустройством,
оформлением пенсионных и иных дел, помещением престарелых в дома-интернаты и
т.д.). Но он же их может и сам решать (целиком или частично), тем самым
выступая в роли субъекта. Роль субъекта социальной работы человек выполняет в
качестве родителя в семье, члена трудового коллектива, той или иной организации
и т.д.
Роль
субъекта или объекта человека предопределяется его «личностью», т.е.
совокупностью социально значимых качеств. И здесь следует учитывать, что
человеку вообще, как известно, присуще диалектическое единство общего
(общечеловеческого, родового), особенного (формационного, социально-классового)
и единичного (индивидуального) способов существования. И от того, как и в каких
условиях реализуются эти способы существования, человек выступает
преимущественно либо объектом, либо субъектом, порой органически соединяя эти
две роли [17, 88].
При
этом роль субъекта может носить профессиональный либо непрофессиональный
характер. Являясь объектами, указанные группы могут в той или иной мере
выполнять также роль субъектов, т.е. помогать самим себе хотя бы частично
решать возникающие (возникшие) социальные проблемы. Рассмотренные компоненты
социальной работы объединены в целостную систему. Являясь представителями одной
профессии, понимаемой как помощь людям в решении проблем, с которыми они
сталкиваются в своей повседневной жизни, социальные работники могут иметь
различные специальности. Наличие этих специальностей, то есть, видов занятий в
рамках одной профессии, отражает многообразие проблем, с которыми они имеют
дело на практике.
В 1991 г. перечень специальностей, имеющих в России официальный статус, пополнился еще пятью. Речь идет
о следующих: специалист по социальной работе, социальный педагог,
педагог-организатор, заведующий отделением социальной помощи на дому одиноким
нетрудоспособным гражданам и социальный работник. Различаясь должностными обязанностями
и квалификационными требованиями, эти специальности образуют иерархию, высшее
положение в которой занимает специалист по социальной работе, а низшее — социальный
работник [24, 133].
Социальная
работа как практическая деятельность имела место всегда, с самого начала
формирования человеческих сообществ, принимая различные формы на разных этапах
функционирования и развития человеческого общества. Ныне она выступает
преимущественно в форме профессиональной деятельности. Это означает, что она
осуществляется субъектами, имеющими соответствующее образование на постоянной,
систематической основе. Естественно, что она по-прежнему сочетается с
непрофессиональной деятельностью в различных формах.
Тем
самым, отношения в социальной работе носят субъектно-объектный характер –
социальную работу можно рассматривать как взаимодействие между субъектом и
объектом, имеющее своим результатом помощь людям в решении встающих перед ними
проблем, то есть улучшение условий их жизни. Основным объектом и субъектом
социальной работы выступает человек, который в течении своей жизни сталкивается
с теми или иными проблемами и попадает в различные ситуации. Человек с момента
рождения до момента смерти является объектом социальной работы, однако
субъектом он выступает в определенный возрастной период.
Заключение
Таким образом, мы
достигли цели нашего исследования, а именно – проанализировали специфику
объекта и субъекта социальной работы, а также выявили характер
субъектно-объектных отношений данного вида деятельности.
Объект
социальной работы представляет собой тех, кто нуждается в помощи. В
дореволюционной России основными объектами социальной работы выступали: сироты,
больные дети (слепые, глухонемые, увечные), калеки и убогие, старики, вдовы,
раненые и больные; то есть наиболее бедные слои общества. В советский период к
данным категориям присоединились инвалиды ВОВ, трудящиеся, пенсионеры, инвалиды
труда, безнадзорные и беспризорные дети.
В
настоящее время сложилось несколько классификаций объектов социальной работы, в
основу которых положены различные основания: состояние здоровья; служба и труд
в экстремальных социальных условиях; пожилой, пенсионный возраст людей;
девиантное поведение; трудное, неблагополучное положение различных категорий
семей; особое положение детей; бродяжничество, бездомность; предродовое и
послеродовое состояние и пр.; Второй важнейшей группой объектов социальной
работы являются различные сферы жизнедеятельности людей: сфера производства;
городские, сельские и промежуточные формы расселения; сфера здравоохранения; сфера
образования; сфера науки; сфера культуры; культурно-досуговая сфера; силовые
структуры общества; – пенитенциарная система; социально-этническая среда и
сфера бытового обслуживания населения.
Все функции по оказанию
помощи нуждающимся выполняют субъекты социальной работы. Субъектом называют
познающее и действующее существо, противостоящее внешнему миру как объекту
познания или преобразования. К субъекту относятся все те люди и организации,
которые ведут социальную работу и управляют ею. Это и государство в целом,
осуществляющее социальную политику. Это и благотворительные организации,
общества милосердия типа Общества Красного Креста и Красного Полумесяца. Это и
общественные организации: Российская ассоциация социальных служб, Ассоциация социальных
педагогов и социальных работников, Союз офицеров и др. Субъекта социальной
работы является не однородным, а распадается на определенные уровни. Субъектами
социальной работы являются организации, учреждения, социальные институты
общества; общественные, благотворительные и другие организации и учреждения;
люди, занимающиеся практической социальной работой профессионально или на
общественных началах; преподаватели, а также те, кто способствует закреплению
знаний, навыков, умений; и наконец, исследователи социальной работы. От
профессионализма субъектов социальной работы, применяемых ими технологий и их
реализации зависит и отдача социальной работы, ее эффективность.
Данные
субъекты социальной работы имеют разную степень включенности в практику социальной
работы, так высокая степень включенности характерна для государственного
сектора; средняя – у негосударственного и коммерческого сектора.
Характер
субъектно-объектных отношений в социальной работе сводится к тому, что
социальная работа как деятельность представляет собой взаимодействие между
субъектом и объектом, имеющее своим результатом помощь людям в решении встающих
перед ними проблем, то есть улучшение условий их жизни. Основным объектом и
субъектом социальной работы выступает человек, который в течении своей жизни
сталкивается с теми или иными проблемами и попадает в различные ситуации.
Человек с момента рождения до момента смерти является объектом социальной
работы, однако субъектом он выступает в определенный возрастной период.
Список использованных источников
1 Афанасьев В. О закономерностях и
принципах социальной работы / В. Афанасьев // Власть. – 2007. – № 10. – С. 52 –
54.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6 |