Курсовая работа: Объекты и субъекты в социальной работе
После
революции, одной из основных категорий социального обеспечения стали инвалиды
ВОВ, трудящиеся, пенсионеры, инвалиды труда, безнадзорные и беспризорные дети.
Конституция СССР, принятая в 1936 г., закрепляла в числе важнейших прав граждан
право на материальное обеспечение в старости, а также в случае болезни и потери
трудоспособности.
Таким
образом, практически всегда в России оказывали адресную помощь особо
нуждающимся и только в советский период – всем нуждающимся.
В
настоящее время объектом социальной работы являются люди, которые ставят перед
собой определенные цели, но не в состоянии сами их реализовать, испытывая в
силу этого чувство неудовлетворенности жизнью. За каждой человеческой проблемой
кроется множество личных, т. е. неудовлетворенных потребностей целой группы
людей. Какими бы специфическими ни были, например, личные проблемы тех или иных
безработных, различающихся по полу, возрасту, семейному положению, уровню
образования или специальности, каждая из них является проявлением социальной
проблемы, называемой безработицей. Поэтому можно сказать, что объектами социальной
работы являются различные группы людей, испытывающих трудности при решении
проблем, которые возникают в их жизни [16, 41].
Рассматривая
социальную работу в ее непосредственном, узком значении, мы понимаем под
объектами именно эти группы, слои населения, их отдельных представителей,
индивидов. Этих объектов достаточно много.
Попробуем
классифицировав их с учетом приоритетности оснований для этой классификации:
–
состояние здоровья, которое не позволяет самостоятельно решать жизненные
проблемы: это следующие группы населения: инвалиды (как взрослые, так и дети),
лица, подвергшиеся радиационному воздействию, семьи, в которых имеются дети-инвалиды,
взрослые и дети, имеющие психологические затруднения, испытывающие
психологические стрессы, склонные к суицидальным попыткам;
–
служба и труд в экстремальных социальных условиях: к этой группе лиц относятся
участники Великой Отечественной войны и приравненные к ним лица, труженики тыла
во время Великой Отечественной войны (чья жизненная ситуация усугубляется
преклонным возрастом и состоянием здоровья), вдовы и матери военнослужащих,
погибших во время Великой Отечественной войны и в мирное время, бывшие
несовершеннолетние узники фашистских концлагерей;
– пожилой,
пенсионный возраст людей, в силу чего они оказались в сложной жизненной
ситуации; это одинокие пожилые люди и семьи, состоящие из пенсионеров (по
возрасту, инвалидности и прочим основаниям);
–
девиантное поведение в его различных формах и видах: к этим категориям
относятся дети и подростки девиантного поведения; дети, испытывающие жестокое
обращение и насилие; оказавшиеся в условиях, угрожающих здоровью и развитию;
лица, вернувшиеся из мест лишения свободы, специальных учебно-воспитательных
учреждений; семьи, в которых имеются лица, злоупотребляющие алкоголем,
употребляющие наркотики;
–
трудное, неблагополучное положение различных категорий семей: к этой группе
населения можно отнести семьи, имеющие на попечении детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей; семьи с низким уровнем доходов; многодетные
семьи; неполные семьи; семьи, в которых родители не достигли совершеннолетия;
молодые семьи; разводящиеся семьи; семьи с неблагоприятным психологическим
микроклиматом, конфликтными отношениями, педагогической несостоятельностью
родителей;
–
особое положение детей (сиротство, бродяжничество и т.д.): на этом основании
целесообразно выделить следующие группы: самостоятельно проживающие выпускники
детских домов и школ-интернатов (до достижения ими материальной независимости и
социальной зрелости); осиротевшие или оставшиеся без попечения родителей дети;
безнадзорные дети и подростки;
–
бродяжничество, бездомность: к этой группе относятся лица без определенного
места жительства, зарегистрированные беженцы, вынужденные переселенцы;
–
предродовое и послеродовое состояние: это группы беременных женщин и кормящих
матерей, а также группы матерей, находящихся в отпуске по уходу за ребенком;
– правовое
(и в связи с этим социальное) положение лиц, подвергшихся политическим
репрессиям и впоследствии реабилитированных [7, 24].
Второй
важнейшей группой объектов социальной работы являются различные сферы
жизнедеятельности людей. В этом случае под социальной работой следует понимать
главным образом ее широкое толкование как решение не только повседневных
проблем, но и решение, предотвращение острых социальных проблем в глобальном
масштабе (безработица, нищета, различные социальные заболевания, наиболее острые
формы девиантного поведения и другие проблемы социализации человека, групп,
общностей). Сферы жизнедеятельности как объекты социальной работы весьма
многообразны. Среди них важнейшими являются:
–
сфера производства, производственной и социальной инфраструктуры. Эта сфера
включает в себя среду, обстановку, процесс создания материальных и других благ;
комплекс отраслей хозяйства, обслуживающих промышленное и сельскохозяйственное
производство, а также население; материально-вещественные элементы, обеспечивающие
условия жизнедеятельности в обществе – в производственной, политической и
духовной сферах, в семье и быту;
– городские
и сельские, а также промежуточные формы расселения. С точки зрения социальной
политики и социальной работы в этой сфере жизнедеятельности людей важно
учитывать размеры поселений, концентрацию в них населения, уровень развития
производительных сил, виды производства (промышленного и сельскохозяйственного
и др.), насыщенность объектами культурно-бытового назначения, благоустройство, развитие
транспорта, средств связи и т.д.;
–
сфера здравоохранения – система государственных, частных и смешанных
предприятий и учреждений, осуществляющих мероприятия по охране здоровья,
предупреждению и лечению болезней и продлению жизни человека;
–
сфера образования, включающая все виды и формы обучения, подготовки и
переподготовки кадров, начиная с детских садов и кончая высшими учебными
заведениями, а также соответствующую инфраструктуру;
–
сфера науки – область жизнедеятельности, осуществляемая научно-исследовательскими
институтами и лабораториями, научными центрами, конструкторскими бюро и другими
учреждениями, коллективами и отдельными учеными и направленная на получение,
обоснование и систематизацию объективных знаний о явлениях и процессах,
протекающих в природе и обществе;
–
сфера культуры включает в себя предметные результаты деятельности людей
(машины, сооружения, результаты познания, произведения искусства, нормы морали
и права и т.д.), а также человеческие силы и способности, реализуемые в деятельности
(знания, умения, навыки, уровень интеллекта, нравственного и эстетического
развития, мировоззрение, способы и формы общения людей);
–
культурно-досуговая сфера – часть нерабочего времени, используемая для отдыха и
развлечения (посещение учреждений культуры и массовых зрелищ, игры, танцы,
чтение и т.д.), творческой и любительской деятельности, занятий физкультурой и
спортом, а также вся инфраструктура организации отдыха и развлечений,
творческой и любительской деятельности;
–
силовые структуры общества включают в себя армию, военный флот, пограничные
части, милицию (полицию), ОМОН и другие силовые подразделения, осуществляющие
защиту государства от внешних враждебных сил и оппозиции внутри страны. Сюда же
включается, естественно, вся инфраструктура силовых подразделений, призванная
обеспечить выполнение соответствующих функций указанных силовых структур;
–
пенитенциарная система – это исправительно-трудовые учреждения, в которых
отбывают наказание люди, совершившие правонарушение или преступление, а также
деятельность по осуществлению наказаний и исправлению (позитивной социализации)
наказуемых;
–
социально-этническая среда – в широком смысле это общественно-политическая
система в целом, в которой функционирует (действует, развивается) социально-этническая
общность: общественное разделение труда, способ (способы) производства,
совокупность общественных отношений и институтов, общественное сознание,
культура данного общества (сообщества); в узком смысле означает
непосредственное окружение социально-этнической общности, группы, слоя,
отдельных их представителей: семьи, семейно-бытовые отношения, трудовые и
поселенческие коллективы, разнообразные группы людей социального и
социально-этнического характера;
– сфера
бытового обслуживания населения – часть сферы обслуживания, оказание
непроизводственных и производственных услуг (ремонт жилья, химчистка вещей,
пошив и ремонт одежды, обуви, автотехобслуживание, прокат, услуги бань,
парикмахерских, прачечных, фотоателье, ремонт бытовой техники и т.д.)
соответствующими учреждениями и предприятиями [17, 85].
В
каждой из этих сфер как объектов социальной работы с учетом их специфики
решаются (должны решаться) вопросы по созданию нормальных условий труда и
отдыха, оказания медицинской и другой помощи, поддержки, социальной защиты
работающих в этих сферах людей и всех групп, слоев населения, связанных прямо
или косвенно с этими сферами. В конечном счете речь идет о создании (путем
осуществления социальных мероприятий) нормальных условий жизнедеятельности,
осуществления позитивной социализации людей, их различных групп и слоев,
отдельных личностей.
На
каком бы уровне – индивидуальном или групповом – ни возникали человеческие
проблемы, объектом помощи со стороны социальных работников (или просто объектом
социальной работы) являются люди, которые ставят перед собой определенные цели,
но не в состоянии сами их реализовать, испытывая в силу этого чувство
неудовлетворенности жизнью. За каждой человеческой проблемой кроется множество
личных, т. е. неудовлетворенных потребностей целой группы людей. Какими бы
специфическими ни были, например, личные проблемы тех или иных безработных,
различающихся по полу, возрасту, семейному положению, уровню образования или
специальности, каждая из них является проявлением социальной проблемы, называемой
безработицей.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
