рефераты рефераты
Главная страница > Шпаргалка: Курс мировой истории  
Шпаргалка: Курс мировой истории
Главная страница
Банковское дело
Безопасность жизнедеятельности
Биология
Биржевое дело
Ботаника и сельское хоз-во
Бухгалтерский учет и аудит
География экономическая география
Геодезия
Геология
Госслужба
Гражданский процесс
Гражданское право
Иностранные языки лингвистика
Искусство
Историческая личность
История
История государства и права
История отечественного государства и права
История политичиских учений
История техники
История экономических учений
Биографии
Биология и химия
Издательское дело и полиграфия
Исторические личности
Краткое содержание произведений
Новейшая история политология
Остальные рефераты
Промышленность производство
психология педагогика
Коммуникации связь цифровые приборы и радиоэлектроника
Краеведение и этнография
Кулинария и продукты питания
Культура и искусство
Литература
Маркетинг реклама и торговля
Математика
Медицина
Реклама
Физика
Финансы
Химия
Экономическая теория
Юриспруденция
Юридическая наука
Компьютерные науки
Финансовые науки
Управленческие науки
Информатика программирование
Экономика
Архитектура
Банковское дело
Биржевое дело
Бухгалтерский учет и аудит
Валютные отношения
География
Кредитование
Инвестиции
Информатика
Кибернетика
Косметология
Наука и техника
Маркетинг
Культура и искусство
Менеджмент
Металлургия
Налогообложение
Предпринимательство
Радиоэлектроника
Страхование
Строительство
Схемотехника
Таможенная система
Сочинения по литературе и русскому языку
Теория организация
Теплотехника
Туризм
Управление
Форма поиска
Авторизация




 
Статистика
рефераты
Последние новости

Шпаргалка: Курс мировой истории

№33 Гражданская война в России.

Гражданская война в России была одной из самых страшных трагедий для страны. В этой войне нет победителей и побеждённых.

Г.В.- способ разрешения острых противоречий (классовых, нац., религиозных) между разл. соц. полит. силами внутри страны средствами воор. насилия.

Причины войны: 1.Установка большевиков на гражданскую войну, как на часть соцреволюции. 2.Война руководителей соц. Партий. 3.Внешняя интервенция. 4.Предельное обострение соц. классовых и полит. противоречий, приводящее к противостоянию, а затем к расколу общ. на враждующие лагеря. 5.Невозможность и нежелание решить проблему мирным путем (с обоих сторон). 6.События, предшествующие Г.В.: Мятеж Керенского-Краснова (к. окт. 17). Мятеж Донского казачества под рук-вом Коледина (окт. 17-янв. 18). Мятеж Оренбургского казачества под руководством Дутова. Отдельные выступления против Сов. власти.

Соц.-эк-кая и полит. х-ка воюющих сторон.

а) К.А.: Опора - неимущие классы и слои населения: люмплены пролетариат, интернационалисты. Идеи - переустройство общ-ва , спрведливость, идеи мировой рев., защита соц. Отечества. Парт. рук-во - большевики, анархисты, часть соц.- дем - ов и левых эсеров.

б) Белые: Опора - имущие классы, дем. и патриотично ориент-ая интелл-ия, офицерство, и др. Идеи - Великая Едининая и Неделимая Россия, православная религия, верность истор. начала. Непредрешение гос. строя России.       Парт. рук-во- широкий спектр партий: от монархистов до соц.-дем-ов.

в) Третья сила- Махно, Григорьев, Зеленый: Опора- кресть., мелкобуржуи, маргиналы, люмпены, части интелл-ии. Идеи- нар. суверинитет, безвластное гос-во, вольные советы. Парт рук-во: анархисты, эсеры.

Начало Г.В. и интервенции (первая половина 1918 г.)

На Дону формируется Добровольческая армия (бывшие царские офицеры) - Алексеев (генерал), Корнилов, Деникин, которая переходит на Кубань. Одновременно на Дону, Южном Урале, в Кубани и Сибири формируются бело-казачьи части. Параллельно - начало интервенции: Румыния оккупирует Бессарабию, Германия, Турция, Австрия вторгаются в Россию, англ. и американские войска высаживаются в Мурманске, Японские - на Дальнем Востоке. ИТОГ: к лету 1918 г. - Сов. респ. в кольце фронтов, потеряв 3:4 своей тер-рии. На отторгнутых тер-риях власть осуществляют многочисленные белогвардейские и нац. прав-ва.

Красный и белый террор: Террор - подавление, устранение полит. противников насильным методом, вплоть до уничтожения. Белый террор - эксцессы на почве власти и мести. Уничтожение непосредственно противника, а не представителей чуждых классов. Главное орудие белого террора - контрразведка. Красный террор - подавление и уничтжожение людей по классовому признаку. Главное орудие - ВЧК.5 сентября 1918 г. - начат террор - постановление СНК «О красном терроре». Расстрелу подлежали все лица, пичастные к белогвардейским организациям, заговорам и мятежам.1918-1919 г. - было расстреляно ВЧК 9641 чел., только 7068 - за контррев-ию.

Результаты Гражданской войны: 1.Людские потери(25млн), 2млн мигрировали. От военных действий погибли 2млн. Остальные погибли от террора. 2.Уничтожение материальных ресурсов. 3.Уничтожение экономических связей между районами.

№34 Становление тоталитарных режимов в Западной Европе.

Феномен фашизма. Одним из наиболее показательных явлений развития мирового исторического процесса в 20 - 30-е гг. было появление такого политического течения, как фашизм. Фашизм – политическое течение, возникшее в Италии и Германии, с идеологией расизма. Он характеризуется террористической диктатурой и репрессивным режимом, направленным на уничтожение коммунизма и демократии.

Раньше всего фашистский режим установился в Италии. Там в 1922 году к власти пришёл Бенито Муссолини. Аналогичные диктаторские и профашистские режимы установилась в Португалии, Греции, Румынии, Венгрии, Польше, странах Прибалтики, Болгарии, Испании и Германии. Была ненависть к коммунистической идеологии, национализм в политике и связанная с ним агрессивность. В особенности это характерно для Германии, у которой было больше возможностей для проведения такой политики. Была огромная власть тайной полиции и применение репрессий ко всем политическим противникам. Происходила чрезмерная милитаризация общества, создание военно-спортивных союзов, через которые осуществлялась внеармейская подготовка и контроль за обществом. Политическая власть была сосредоточена в руках одной политической организации. Во главе и государства, и общества, и партии всегда стоит "вождь", который объявляется носителем главной идеи, безгрешным, наиболее мудрым и великим.

Многие эти признаки подходят и к коммунистическим режимам. Фашизм был силой, которая в состоянии остановить коммунизм. Тоталитарное общество может сложиться на совершенно различной идеологической, социальной и экономической основе. Фашизм и коммунизм – тоталитарные и противоположные враждебные идеологии.

Далеко не сразу распознали, что целью фашизма является не только борьба с коммунизмом, но и уничтожение демократических режимов. Поэтому важную роль в становлении диктатуры сыграли крупнейшие финансовые структуры мира, в том числе и американские.

Фашизм был очень привлекателен для общества: Во-первых привлекательны обещания. Во-вторых, способность быстро найти виновников всех неудач и низкого уровня жизни. В-третьих, обещание установить порядок. Идеология фашизма и становилась всё более популярной. Не везде фашизм приходил к власти мирным путём. Испания, например, пережила ожесточённую войну. Вскоре в Западных странах установилась фашистская диктатура.

№35. Становление тоталитарных режимов в СССР

30-е годы стали едва ли не самой кровавой страницей в отечественной истории последних столетий.

В начале 30-х годов происходили политические процессы над пре-

жними оппонентами большевиков - бывшими меньшевиками и эсерами. Происходила борьба с врагами народа. Врагами были люди из числа интеллигенции, видные деятели культуры и науки. Постоянно раскрывались заговоры против страны, которые «устраивали» неугодные Сталину люди.

В1924 умирает Ленин. В партии начинается борьба за власть между Ленинской гвардией и руководством, которое пришло в партию в начале гражданской войны (Сталин). Партия берёт курс на создание социализма в стране. Поднимались вопросы экономики: 1.Индустриализация (Побеждает идея Сталина). Суть его идеи: а) Создание административно - командной формы управления. б) применение готовой техники (85% ввозилось из-за рубежа). в) прямое адресное планирование вплоть до натурального распределения. г) использование труда заключенных (ГУЛАГ-2 млн. человек). Но была и другая сторона успеха - это ограничения:

а) деят-и товарно-денежных отношений. б) сокращение развития соц. Сферы (уменьшение зарплаты, жилья). в) переливание капиталов из с/х в промышленность. 2.С конца 30го года Сталин берёт курс на сплошную коллективизацию крестьянских хозяйств (1937 г -93% крестьян объедено). Итоги: уничтожалось главное направление крестьян - самостоятельный труд. Вместо заработка - трудодни. Работа была вручную. В 1932-33 г на хлебородные р-ны страны обрушился небывалый голод, созданный искусственно для сокращения казачества. В области политического развития: 1.Ослабление демократизации политической жизни (создание бюрократического аппарата). 2.Складывание деспотической системы управления. Съезды партий покорными и восторженными. Лидеры партий становятся не лидерами а полубогами. Происходит насилие, беззаконие и ужасные репрессии (особенно против кулаков и середняков). По официальным данным, начиная с 1930 года по обвинениям в контрреволюционной деятельности были осуждены 3 778 234 человека, в том числе 786 098 смертных приговоров.

Вывод: Начиная с конца 20 х годов в Советском Союзе строится социализм казарменного типа.

№36 Международные отношения на кануне второй мировой.

Политика правительств западных стран по отношению к Германии достаточно характерна: был принцип 1 "умиротворения агрессора". Наиболее ярко это проявилось на Мюнхенских переговорах в 1938 году, где была решена судьба Чехословакии. Гитлер претендовал на чешские области в Судетских горах, населённые немцами, мотивируя это притеснением их со стороны чешских властей. Требования Гитлера были совершенно немыслимыми с точки зрения международного права, но лидеры Великобритании и Франции (Чемберлен и Даладье) решили не мешать Гитлеру. Не спасло Чехословакию даже, то, что она находилась в союзных отношениях с Францией. Гитлер беспрепятственно оккупировал страну, чешский президент Бенеш не решился ни дать приказа чешским войскам сопротивляться, ни принять помощь Советского Союза, который так же, как и Франция, был связан союзными обязательствами с Чехословакией. Ещё раньше тогдашние лидеры западного мира спокойно отреагировали на присоединение - "аншлюс" - Австрии. В этой политике был расчёт на то, чтобы германская агрессия была направлена на Советский Союз, а западные государства, во-первых, избежали бы опасности войны, а во-вторых, чужими руками ликвидировали социалистическое государство. К концу 30-х годов сложился круг наиболее агрессивных держав, стремящихся к развязыванию большой войны. Это были Япония, с 1931 года производившая захваты в Китае, Италия, в 1936 году напавшая на Эфиопию, а с приходом в 1933 году к власти Гитлера и Германия встала на путь агрессии. Гитлер сразу объявил, что не считает себя связанным условиями Версальского мира, и приступил к систематическому наращиванию военной мощи страны. Политика западных держав была построена таким образом, что долгое время его действия не встречали не только отпора, но и достаточного осуждения. К осени 1939 года Гитлер был вполне уверен в готовности Германии начать большую войну. Вопрос был в том, куда направятся его агрессивные устремления. В этой крайне запутанной и сложной обстановке, в которой переплелись политические интересы и интриги многих держав, Советский Союз пошёл на заключение пакта о ненападении с Германией. Надо отметить, что враждебность к СССР в равной степени испытывали и западные страны, и фашистский блок, поэтому вполне могла сложиться ситуация, при которой СССР мог оказаться в состоянии войны с Германией при достаточно благоприятном к ней отношении Англии и Франции. Оценивая с точки зрения последующих событий, надо признать, что заключение пакта о ненападении в конечном итоге привело к тому, что вместе с нами против Германии и её союзников воевали Англия и США. Гитлер, очевидно, не считал себя в состоянии вступить в войну против СССР в 1939 году, пока не обезопасит свои тылы и не овладеет ресурсами всей Европы. 1 сентября 1939 года, нападения Германии на Польшу начинается Вторая Мировая Война.

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

рефераты
Новости