Курсовая работа: Учет и комплектование музейных фондов на примере клуба-музея Горизонт
Курсовая работа: Учет и комплектование музейных фондов на примере клуба-музея Горизонт
Введение
Актуальность
Долгое время в нашей стране бытовала
традиция обязательных музейных экскурсий: было принято считать, что музеи
воспитывают в человеке гражданина. При этом многие не забывали искусство,
хранилищем которого является музей. Он воспитывает в каждом из нас, прежде
всего – Человека, помогая развить чувство прекрасного, создать красоту во всем
ее многообразии.
Сейчас большая часть того, что
прививалось нам еще полтора десятилетия назад, отброшено. Отказались даже и от
ежемесячных посещений музеев, которые когда-то практиковались во всех школах.
Конечно, любить искусство «из-под палки» невозможно, но полный отказ от
исторического наследия и воспитания приносит худшие плоды.
В своей работе я хочу показать и
привлечь внимание к одному из многих музеев, которые имеются в нашем городе. Этот
музей находится на территории средней школы №116 и называется Морской
историко-географический клуб-музей «Горизонт». Он необычен в своем роде, так
как создан одним человеком, который руководит и творит в нем одновременно.
Несмотря на это, он притягивает к себе внимание огромного количества людей,
которые не только посещают его, но так же принимают содействие в пополнении
фондов новыми экспонатами. В музей так же приезжают гости из дальнего
зарубежья, каждый из которых оставляет в подарок частицу своей культуры. [9]
Цели курсовой работы.
1.
Показать историю комплектования
музейных фондов.
2.
Предоставить научно-фондовую
работу музея «Горизонт».
3.
Выявить и показать, какими
вещественными памятниками и атрибуцией располагает Морской
историко-географический клуб-музей «Горизонт»
Задачи курсовой работы.
1.
Определить проблемы
комплектования фондов.
2.
Поднять проблему скудного
существования школьного музея и привлечения внимания к нему.
Объект исследования.
Объектом исследования является Морской
историко-географический клуб-музей «Горизонт», где собраны подлинные памятники
истории, культуры и природы. Музей создан и работает, при школе №116, под
руководством преподавателя этой школы Гаврилова Валерия Андреевича.[6]
Общие сведения о музее.
Морской историко-географический
клуб-музей «Горизонт» располагается в г.Барнауле Алтайского края, на территории
средней общеобразовательной школы №116 по ул. Гущина. Согласно решению
администрации Ленинского района г.Барнаула от 8 августа 2003года,он носит
официальный статус краевого музея.
Общее число посетителей в год составляет
более 3 000 человек. Основными посетителями музея являются школьники, студенты,
воспитанники детских домов и интернатов, ветераны войны и труда, гости города.[6;5]
Положение о Морском историко-географическом
клубе-музее «Горизонт»
Общие положения.
1.
Морской историко-географический
клуб-музей «Горизонт» создан решением администрации Ленинского района
г.Барнаула от 8 августа 2003года на базе средней школы №116.
Музей является научно-исследовательским
и просветительским учреждением. Является хранилищем природоведческих,
исторических и других памятников материальной и духовной культуры.
2.
Основными задачами музея
являются: активная работа по воспитанию школьников в духе патриотизма,
здорового образа жизни, в духе глубокого осознания и уважения общечеловеческих
ценностей.
В выше указанных целях музей проводит
следующую работу:
- изучает историю родного края, собирает
и хранит памятники естественной истории, материальной и духовной культуры.
- создает экспозиции, стационарные и
передвижные выставки.
- ведет работу по распространению
научных знаний о природе, истории Отечества, края, района путем проведения
экскурсий, лекций, публикаций в печати, радиоэфира, телеэфира.
- способствует развитию духовности, нравственности,
традиций народа, его культуры.
3. Музей общедоступный – бесплатный.[6]
Учет и обеспечение сохранности фондов.
Весь собранный материал составляет фонды
музея и фиксируется в инвентарных книгах. Фонды музея делятся на основной и
вспомогательный. Ответственность за организацию сохранности фондов, несет
руководитель музея.[6]
Периодика В работе использованы
материалы из статей газет «Алтайская правда» и «Вечерний Барнаул» с 1999
по2004год.
В газете «Алтайская правда» №229 от
13.10.99г., говорится об истории создания Морского историко-географического
клуба-музея «Горизонт»
В №26 (24279) от 30.01.03г., речь идет о
мероприятиях, в которых принимал непосредственное участие музей за прошедший
год.
В №211 (24464) от 6.08.03г., говорится о
намерении открыть ряд новых экспозиций.
В газете «Вечерний Барнаул» в №121
(1843) от 13.08.03г., рассказывалось о жизни музея, а так же с какими
трудностями приходиться сталкиваться директору музея.
В №7 (1930) от 20.01.04г., была
опубликована статья, в которой рассказывалось о биографии директора музея
Гаврилова Валерия Андреевича.
Глава 1.Комплектование и учет
музейных фондов.
В отечественном музееведении
комплектование фондов традиционно рассматривалось, как важнейший вид
деятельности музеев, являлось основным направлением научно-фондовой работы.
В 70-80-е гг. наметилась более глубокая
связь комплектования фондов с социальными функциями музеев. Комплектование
фондов стало рассматриваться, как важнейшее звено документирующей функции
музеев.
Комплектование фондов все больше
определялось не только закономерностями развития ее типологических
(систематических) коллекций, но и пониманием необходимости целенаправленно
выявлять и привлекать в свои фонды первоисточники различных типов и видов,
отражающие развитие различных сфер жизни общества.
Наиболее ярко, последовательно и глубоко
осуществлял эту деятельность Государственный исторический музей. Сотрудники
музея проводили самостоятельные научные исследования по изучению и
документированию всех сфер жизни общества конца XlX-XX вв. [8]
Историко-бытовые экспедиции 50-80х гг.,
методика их проведения заслуживают внимания и в наши дни. Особенно ценен опыт
ГИМа по документированию «современности»(40-80-е гг.)
Но лучший опыт центральных и
региональных музеев, к сожалению, мало влиял на подавляющее большинство музеев,
которые чаще всего комплектовали фонды путем сбора материалов для выставок и
экспозиций в соответствии с экспозиционной документацией.
При проведении целенаправленного
комплектования на основе планов комплектования редко, к сожалению, прибегали к
самостоятельному изучению исторической действительности, чаще выбирали из
жизни. Первоисточники, подтверждающие заранее намеченные линии развития, факты,
события в соответствии с историко-партийной литературой. Музеи как бы иллюстрировали
профильные дисциплины.[11]
С изменением социально-экономической и
общественно-политической ситуацией в стране недостатки тематического
комплектования фондов (иллюстратизм, схематизм, узость тематики,
фрагментарность и др.) стали более очевидны.
Типологическое комплектование, менее
зависящее от внешних факторов, продолжало развиваться, опираясь на предшествующий
опыт.
Тематическое комплектование в
большинстве музеев просто прекратилось или ограничилось поиском
первоисточников, раскрывающие «запретные темы», которые могли устранить, так
называемые «белые пятна». И лишь отдельные музеи продолжают совершенствовать
комплектование фондов, стремясь их сделать разнообразнее, приблизить к жизни,
не упустить возможности выявить и привлечь в фонды первоисточники различных
типов и видов, отражающие «современность».
Комплектование музея является частью
реализации концепции развития музея и имеет свою собственную концепцию.
Комплектование может быть
систематическим, тематическим и комплексным. Следствием его является
формирование систематических, тематических и комплексных, как в краеведческих
музеях, коллекций.[11;10]
Основой всей системы комплектования
является разработка его научной концепции.
Работа по комплектованию фондов может
быть разовой, текущей и постоянно плановой. Поэтому формы комплектования могут
быть различными.
Все работы по комплектованию должны быть
строго юридически документированы, поскольку музейные предметы обладают не
только культурно-исторической ценностью, но и финансовой.
Основными юридическими документами
являются акты приема предметов на хранение (полевая опись), фиксирующие поток
поступлений в музей. Каждому предмету дают порядковый номер, наименование и
описание. Учитывается количество предметов, определяется датировка, размер,
сохранность, место происхождения, история. Указывается принадлежность, от кого
поступил предмет, его адрес и дата приобретения. Если предмет был продан в
музей, записывается его стоимость: счет, акт по которому шла купля-продажа. В
последствии вносят шифр и номер фондового отдела, в который был продан каждый
предмет. Таким образом, все виды работы по комплектованию фондов завершаются
сбором предметов музейного значения в соответствии с профилем музея. Прежде чем
они попадут в фонды, они должны пройти коллективную экспертизу, осуществляемую
фондово-закупочной комиссией музея, которая создается дирекцией из музейных
специалистов и привлеченных к работе комиссии вне музейных экспертов.[12;13]
Фондово-закупочная комиссия является
совещательным органом при дирекции музея, создаваемым для рассмотрения вопросов
отбора и приобретения предметов музейного значения с целью формирования
музейного собрания.
После рассмотрения фондово-закупочной
комиссией предметы музейного значения, поступая в фонды, становятся музейными
предметами. Первоначально они поступают на временное хранение, что
обуславливается их актами приема и легендами. Впоследствии они подвергаются экспертизе
специалистов, дающих свое письменное заключение. При переводе предметов на
постоянное хранение возможно заключение договора дарения, если они поступают в
дар, или договора купли-продажи при покупки их музеем. При приеме предметов в
обмен заключается договор мены. Следующим юридическим документом является акт
приема предметов на постоянное хранение. В случае приема коллекций составляется
коллекционная опись. На этом завершается первоначальное оформление документов.
Все они подписываются заинтересованными лицами. На них ставятся печати музея и
других учреждений, если предметы поступили из них. Таким образом, документы получают
юридическую силу. Однако, на этом включение музейных предметов в фонды не
завершается. Далее следует музейный учет музейных предметов.
Страницы: 1, 2, 3, 4 |