Контрольная работа: Особенности женской прозы
Контрольная работа: Особенности женской прозы
Челябинская Государственная Академия Культуры
и Искусств
Культурологический факультет
Контрольная работа
по русской литературе
«Особенности женской прозы»
Выполнил: Студентка 2 курса
Группа ССо № 208
Заочное отделение
Прямичкина Л.В.
Проверил: Л.Н.Тихомирова
г. Челябинск – 2008 г.
Содержание
1.
Литературный
процесс в конце XX века
2.
Особенности малой
прозы Л. Улицкой
3.
Своеобразие
художественного мира в рассказах Т. Толстой
4.
Специфика
«женской прозы»
Список литературы
1. Литературный
процесс в конце XX века
В середине 80-х годов XX века с происходящей в стране
«перестройкой» рухнул советский тип ментальности, распался социальный базис
всеобщего понимания действительности. Несомненно, это нашло свое отражение и в
литературном процессе конца века.
Наряду с еще
существовавшим нормативным соцреализмом, который просто «ушел» в масскульт:
детективы, сериалы – направлении, где художник изначально уверен, что знает
истину и может выстроить модель мира, которая укажет путь в светлое будущее;
наряду с уже заявившим о себе постмодернизмом со своей мифологизацией
действительности, саморегулирующимся хаосом, поисками компромисса между хаосом
и космосом (Т. Толстая «Кысь», В. Пелевин «Омон Ра» и др.); наряду с этим в
90-е годы публикуется ряд произведений, которые опираются на традиции
классического реализма: А. Азольский «Диверсант», Л. Улицкая «Веселые похороны»
и др. Тогда стало ясно, что традиции русского реализма XIX века, несмотря на кризис романа как основного жанра
реализма, не просто не умерли, а еще обогатились , ссылаясь на опыт
возвращенной литературы (В. Максимов, А. Приставкин и др.). А это в свою
очередь свидетельствует о том, что попытки расшатать традиционное понимание и
объяснение причинно-следственных связей не удались, т.к. реализм может работать
только тогда, когда возможно обнаружить эти причинно-следственные связи. Кроме
того, постреализм стал объяснять секрет внутреннего мира человека через
обстоятельства, которые эту психологию формируют, он ищет объяснение феномена
человеческой души.
Но до сих пор до конца
неисследованной остается литература так называемой «Новой волны», появившаяся
еще в 70-е годы XX века. Эта
литература была очень неоднородной, и авторов зачастую объединяла лишь
хронология появления произведений и общее стремление к поиску новых
художественных форм. Среди произведений «Новой волны» появились книги, которые
стали называть «женской прозой»: Т. Толстая, В Токарева, Л. Улицкая, Л.
Петрушевская, Г. Щербакова и др. И до сих пор нет единогласного решения в
вопросе о творческом методе этих писательниц.. Ведь отсутствие «устоявшихся
табу» и свобода слова дают возможность писателям разных направлений без
ограничений выражать сво. художественную позицию, а лозунгом художественного
творчества стали эстетические поиски самого себя. Возможно, этим и объясняется
отсутствие единой точки зрения на творчества писателей «Новой волны». Так,
например, если многие литературоведы определяют Т. Толстую как
постмодернистского писателя, то с Л. Улицкой вопрос обстоит сложнее. Одни видят
в ней представительницу «женской прозы», другие рассматривают ее как
«постмодернистку», третьи – представительницей современного неосентиментализма.
Вокруг этих имен ведутся споры, звучат взаимоисключающие суждения не только о
творческом методе, но и о смысле аллюзий, роли автора, типах героев, выборе
сюжетов, манере письма. Все это свидетельствует о сложности и неоднозначности
восприятия художественного текста представительниц «женской прозы».
2. Особенности малой
прозы Л. Улицкой
Одной из ярких
представительниц современной литературы является Л. Улицкая. В своих
произведениях она создала особый, во многом уникальный художественный мир.
Во-первых, отметим, что
многие ее рассказы посвящены не сегодняшнему времени, а времени начала века,
войне или послевоенному времени.
Во-вторых, автор
погружает читателя в простую и в то же время угнетенную жизнь обычных людей, в
их проблемы и переживания. После прочтения рассказов Улицкой возникает тяжелое
чувство жалости к героям и в то же время безысходности. Но всегда за этим у
Улицкой кроются проблемы, касающиеся всех и каждого: проблемы взаимоотношения
людей.
Так, например, в
рассказах «Народ избранный» и «Дочь Бухары» с помощью очень незначительных
частных историй поднят огромный пласт жизни, которого мы в большинстве своем не
то чтобы не знаем, а не хотим знать, бежим от него. Это рассказы об инвалидах,
убогих и попрошайках («Народ избранный»), о людях, страдающих синдромом Дауна
(«Дочь Бухары»).
Для чего автор обращает
наше внимание на убогих, страдающих и инвалидов? Какую мысль она хочет донести
до нас?
Ни один человек, по
мнению Л. Улицкой, не рождается для страданий и боли. Все достойны того, чтобы
быть счастливыми, здоровыми и благополучными. Но даже самому счастливому
человеку дано понять трагизм жизни: боль, страх, одиночество, болезни,
страдания, смерть. Далеко не каждый смиренно принимает свою судьбу. А высшая
мудрость, по мнению автора, состоит как раз в том, чтобы научиться верить,
уметь смиряться с неизбежным, не завидовать чужому счастью, а быть счастливым
самому, несмотря ни на что. А найти счастье может только тот, кто понял и
принял свое предназначение. Именно поэтому, когда больные синдромом Дауна Мила
и Григорий в рассказе «Дочь Бухары» шли по улице, взявшись за руки, «оба в
уродливых круглых очках, выданных им бесплатно», все оборачивались на них.
Многие показывали на них пальцем и даже смеялись. Но они не замечали чужого
интереса. Ведь и сейчас есть множество здоровых, полноценных людей, которые
могли бы только позавидовать их счастью!
Именно поэтому убогие,
нищие, попрошайки у Улицкой – народ избранный. Потому что они мудрее. Потому
что они познали истинное счастье: счастье не в богатстве, не в красоте, но в
смирении, в благодарности за жизни, какой бы она ни была, в осознании своего
места в жизни, которое есть у каждого – к такому выводу приходит Катя, героиня
рассказа «Народ избранный». Просто необходимо понять, что Богом обиженные
страдают больше, чтобы остальным легче было.
Отличительной чертой
прозы Л. Улицкой является спокойная манера повествования, а главным
достоинством ее творчества – авторское отношение к своим героям: Улицкая подкупает
не просто интересом к человеческой личности, а состраданием к ней, чего не
часто встретишь в современной литературе.
Таким образом, в
рассказах Л. Улицкой всегда есть выход на философско-религиозный уровень
осмысления жизни. Ее персонажи, как правило, - «маленькие люди», старики,
больные, бедные, отверженные обществом люди – руководствуются принципом:
никогда не спрашивай «за что», спрашивай «для чего». По мнению Улицкой, все
происходящее, даже самое несправедливое, мучительное, если его правильно воспринимать,
непременно направлено на открытие в человеке нового видения. Именно эта мысль
лежит в основе ее рассказов.
3.
Своеобразие художественного мира в рассказах Т. Толстой
Одной из ярких
представительниц «женской прозы» можно назвать Т. Толстую. Как уже отмечалось
выше, сама писательница идентифицирует себя как постмодернистского писателя.
Для нее важно, что постмодернизм возродил «словесный артистизм», пристальное
внимание к стилю и языку.
Исследователи творчества
Толстой отмечают не только интертекстуальность ее рассказов, обнаруживающую
себя и в тематике произведений, и в поэтике. Литературоведы выделяют в ее
творчестве следующие сквозные мотивы:
- мотив круга («Факир»,
«Петерс», «Спи спокойно, сынок» и др.). Круг у Толстой приобретает значение судьбы,
которая не зависит от человека. Круг – это миф героя, его предельно сгущенное
пространство-время.
- мотив смерти;
- мотив игры («Соня» и
др.)
Сквозным мотивом, даже
можно сказать сквозной проблематикой рассказов Толстой, проблематикой, идущей
еще от русской классической литературы, является вопрос «разлада мечты и
действительности», мотив одиночества. Герой Толстой – «маленький», обычный
человек, ищущий самого себя в мире. Ее герои живут в придуманном иллюзорном
мире, не могут вырваться из раз и навсегда предначертанного судьбой замкнутого
круга, бегства от действительности. Но, несмотря на это, они не утрачивают веры
в жизнь, надежды на воплощение в реальности романтической мечты.
В этом заключается смысл
авторской позиции, авторского отношения к героям. Проза Т. Толстой гуманистична
и сочувственна.
Рассмотрим подробнее
особенности прозы Т. Толстой на примере рассказа «Петерс».
Перед нами повествование
о жизни «маленького» человека, воспитанного бабушкой. На первый взгляд – ничего
странного: «мамаша… сбежала в теплые края с негодяем, папаша проводил время с
женщинами легкого поведения и сыном не интересовался», поэтому мальчика
воспитывала бабушка. Но, прочитав рассказ, остаешься в некотором смятении от
неустроенности этой жизни и самого героя. Для того, чтобы проследить, как
раскрывается психологический мир героя, и понять, почему такое впечатление
остается от рассказа, необходимо выяснить, каковы отношения героя с миром
вещей, с другими людьми и, наконец, отношение между мечтами героя и
действительностью.
Отметим сразу, что
основными приемами раскрытия характеров героев в рассказе являются деталь и
подробность. С плоскими ступнями, по-женски просторным животом, он нравился
бабушкиным подружкам. Им нравилось, как он входил, как «помалкивал, когда
говорят старшие», как «не крошил печеньем». Бабушка воспитала Петерса как
старичка, взрослого человека, именно поэтому она была возмущена, когда мальчик
стал вести себя на празднике, как ребенок: кружиться на одном месте и громко
кричать. Бабушка одинаково относилась к ребенку и к дедушке, который умер. Ей
не нужен был маленький мальчик, ей нужен был партнер для игры в карты, кто бы
скрасил ее одинокие дни и не доставлял хлопот. Как она поглотила полностью
личность дедушки («съела с рисовой кашей»), так же поглотила и личность
Петерса. Но внутри у мальчика что-то происходит: он «ждал событий», «спешил
дружить», он хочет дружить, просто он не умеет это делать: «Петерс встал
посреди комнаты и ждал, когда начнут дружить». А не умел Петерс дружить, потому
что общение с людьми ему заменил плюшевый заяц. И возникает совершенно
очевидная параллель: заяц – это сам Петерс. Заяц слушал Петерса, верил и
помалкивал, и Петерс слушал бабушку, молчал и верил. Образ этого плюшевого
зайца будет сопровождать Петрса всю его жизнь.
Страницы: 1, 2 |
