Реферат: История возникновения менеджмента
Реферат: История возникновения менеджмента
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КАМСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
Колледж
Идель-Урал
Экономический
колледж
Р Е Ф Е Р
А Т
по
дисциплине: История менеджмента
на тему: «История
возникновения менеджмента»
Выполнила:
студентка
Проверил:
Набережные
Челны
2006
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1. Эволюция менеджмента как
научной дисциплины
2. Школа научного
управления (1885 - 1920 гг.)
3. Классическая
(административная) школа (1920 - 1950 гг.)
4. Школы человеческих
отношений и поведенческих наук
5. Школы 1940 - 1960-х
годов
Заключение
Список использованной
литературы
ВВЕДЕНИЕ
Выполнение
управленческих функций обязательно, если организация собирается добиться
успеха. Практика управления так же стара, как организации, а это
означает, что она действительно очень древняя. На глиняных табличках,
датированных третьим тысячелетием до нашей эры, записаны сведения о
коммерческих сделках и законах древней Шумерии. Это явление представляет собой
четкое доказательство существования там практики управления. По археологическим
раскопкам можно проследить и более древние доказательства существования
организаций: даже до исторические люди часто жили организованными группами.
Труд управленческий и
труд непосредственно производительный в сферах материального и духовного
производства качественно разнородны. Индивидуальный производительный труд редко
оказывается трудом общественно значимым. Он может обрести такую значимость в
глазах общества в весьма отдаленное от жизни труженика время. Управленческий
труд в общественном объединении труда неизбежно, начиная с какого-то уровня в
иерархии социальной организации, оказывается трудом в целом общественного уровня
значимости уже в период осуществления человеком управленческой деятельности,
поскольку он определяет жизненные обстоятельства для множества людей. Так, все
общество оказывается в зависимости от довольно узкого круга управленцев
общественного уровня значимости.
Согласно концепции Р. Ходжеттса,
управление как вид деятельности сложился в результате трех управленческих
революций, произошедших в древности:
1.
Религиозно-коммерческая. Она произошла в Шумерии в третьем тысячелетии до н.э.
На определенном этапе жрецы отказались от приношения кровавых жертв богам, а стали
взимать дань продуктами. Они накапливались, обменивались и пускались в дело.
2.
Светско-административная. Связана с деятельностью вавилонского правителя
Хаммурапи (1792-1750 гг. до н.э.), который попытался организовать эффективную
систему управления своей огромной империей. Знаменитый свод Хаммурапи,
содержащий 285 законов управления государством, является определенным этапом в
развитии менеджмента.
Хаммурапи, по мнению Ходжеттса, был первым, кто стал целенаправленно работать
над созданием своего образа «заботливого покровителя народа».
3.
Производственно-строительная. Связана с правлением в Вавилоне царя
Навуходоносора XI (605-562 гг. до н.э.), который значительно усовершенствовал
организацию труда на текстильных фабриках и
зернохранилищах.
Однако первое проявление
настоящего интереса к управлению как к самостоятельному виду профессиональной
деятельности относится только к началу двадцатого века.
В
данной работе сделана попытка раскрыть период зарождения и этапы развития
менеджмента как научной дисциплины.
Целью контрольной работы является изучение
основных подходов к управлению, определившие эволюцию управленческой мысли в
20-м веке.
В процессе изучения
ставятся следующие задачи:
Определить достижения
школы научного управления;
Рассмотреть основные
принципы, сформулированные Тейлором и его школой;
Привести основные
положения концепции административной школы и ее вклад в развитие управленческой
мысли;
Сформулировать концепцию
управления школы человеческих отношений.
1.
ЭВОЛЮЦИЯ МЕНЕДЖМЕНТА КАК НАУЧНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Первое проявление
настоящего интереса к управлению как к самостоятельному виду профессиональной
деятельности следует отнести к началу двадцатого века.
Изменение отношения к
управлению организацией не было неожиданным. Понимание проблемы необходимости
рационального управления для более эффективного достижения целей организации
начало развиваться с середины XIX века.
Первой объективной
предпосылкой, которая стимулировала интерес к управлению, стала промышленная
революция в Англии.
Однако идея того, что
само управление может реально внести существенный вклад в развитие и успех
организации, впервые была воспринята в Америке. Этому способствовали
объективные факторы, определяемые конкретными условиями развития бизнеса,
которые сложились в начале XX века в США. В том числе были созданы
благоприятные условия для проявления личной компетентности, когда человек мог
преодолеть трудности, связанные с его происхождением и национальностью. Этому
способствовало создание там самого большого рынка рабочей силы, который состоял
в основном из трудолюбивых и энергичных людей. Миллионы европейцев, стремящихся
улучшить свою судьбу, иммигрировали в Америку. Эти люди были готовы и способны
выполнять различные роли в бизнесе, включая управление с учетом открывшихся
возможностях получения необходимого образования. Сложившаяся рыночная ситуация
стала второй объективной предпосылкой стимулирования развития управления.[2, с.
52]
Третья предпосылка
связана с возникновением трансконтинентальных компаний. Их создание было
завершено в конце XIX — начале XX века и превратило Америку в самый крупный
единый (континентальный) рынок мира. В Америке в то время не существовало
государственного регулирования в бизнесе, что позволяло предпринимателям,
добившимся успеха в развитии своего бизнеса, становиться монополистами. Эти и
другие факторы сделали возможным формирование крупных отраслей и конкретных
предприятий, масштабы и сложность которых требовали формализованных способов
управления.
Появление и оформление
управления как области научных исследований было, во-первых, ответом на
потребности большого бизнеса в профессиональном управлении. Во-вторых, этому
способствовала открывшаяся возможность воспользоваться преимуществами техники,
созданной в период промышленной революции. И, в-третьих, явилось достижением
небольшой группы инициативных и любознательных людей, проявивших горячее
желание искать лучшие и эффективные приемы и способы выполнения работы.
Успехи в развитии науки
управления были взаимосвязаны с достижениями в других областях знаний, в том
числе с развитием техники и исследованиями человека и человеческих отношений
(математика, инженерные науки, психология, социология и др.). В силу этого
менеджмент как управление организацией приобрел междисциплинарный характер. По
мере того, как развивались эти области знаний, теоретики и практики управления
получали все больше информации о факторах, влияющих на успех организации.
Междисциплинарную науку управления организацией стали называть управленческой
мыслью. Полученные новые знания помогали специалистам осознать причины, почему
более ранние теории в определенных условиях не выдерживали проверки практикой,
и находить новые подходы к решению управленческих проблем.
В то же время в мире
происходили великие перемены, связанные с научно-техническим прогрессом, с
изменением в отношениях общества и правительств к бизнесу. Эти и другие факторы
заставили представителей управленческой мысли глубже понимать наличие не только
внутренних, но и внешних по отношению к организации факторов, влияющих на
достижение успеха в бизнесе. Были разработаны новые подходы к управлению,
которые фактически отражали эволюцию менеджмента как науки.
С учетом этой эволюции
известны четыре подхода к управлению:
Подход к управлению с позиций выделения различных
школ, базирующихся на соответствующих концепциях.
Процессный подход.
Системный подход.
Ситуационный подход. [2,
с. 54]
Основные этапы эволюция
управленческой мысли могут быть представлены табл. 1.
Таблица 1
Эволюция
управленческой мысли
Подходы, школы
|
Годы
|
Подход с позиций школ
управления |
|
Подход научного управления |
1885-1920 |
Подход административного
управления |
1920 - 1950 |
Подход с позиций человеческих
отношений |
1930 - 1950 |
Подход с позиций науки о
поведении |
1950 - по настоящее время |
Подход с позиций количественных
методов |
1950 - по настоящее время |
Подход к управлению как к
процессу |
1920 - по настоящее время |
Системный подход |
конец время 1950-х — по
настоящее |
Ситуационный подход |
конец время 1960-х — по
настоящее |
2. ШКОЛА
НАУЧНОГО УПРАВЛЕНИЯ (1885 - 1920 гг.)
Страницы: 1, 2, 3, 4 |