Контрольная работа: Успешные стратегии построения профессиональной карьеры
"Типичная" профессиональная карьера -
постепенное продвижение к вершинам должностной иерархии по мере роста
профессионализма. Продолжительность такой карьеры, как правило, равна
продолжительности активной трудовой деятельности (в среднем 35-40 лет) (рис. 2)
| Рост профессионализма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 20 лет 30 лет 40 лет 50 лет 60 лет |
Рис. 2. Типичная профессиональная карьера
"Скоростная" карьера характеризуется
стремительным, но все же последовательным должностным продвижением работника по
вертикали организационной структуры. По времени такая карьера в два-три раза
короче, чем типичная. Продолжительность пребывания в должности от одного года
до двух лет (рис. 3).
| Рост профессионализма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 20 лет 30 лет 40 лет 50 лет 60 лет |
Рис. 3. Скоростная карьера
"Десантная" профессиональная карьера отличается
тем, что работники такого типа готовы занять любую должность, причем замещение
должности чаще всего происходит спонтанно.
"Замедленная" профессиональная карьера
характеризуется пребыванием на отдельных должностях более пяти-шести лет
("застревание", стагнация). Возможна и "атипичная"
профессиональная карьера, когда должностное продвижение государственного
служащего характеризуется стремительными "взлетами" или
"падениями", перескакиванием через одну, а то и две ступени
иерархической лестницы.
Идеальная форма карьерного процесса - развитие по
восходящей линии (непрерывно-прогрессивный тип), когда каждая последующая
стадия отличается от предыдущей более высоким уровнем применения способностей и
расширением масштабов деятельности. Если продвижение вверх по иерархической
лестнице происходит в форме периодических подъемов и спадов, правомерно
говорить о прогрессивно-прерывистом (циклическом) типе карьерного процесса.
Если же в течение длительного времени (пяти-восьми лет) не происходит
существенных изменений, можно говорить о застое.
Успешная стратегия построения карьеры работников, занятых
на государственной службе, по И. Лотовой состоит из четырех основных этапов
(табл. 3) [6]
Таблица 3. Успешное построение карьеры государственных
служащих
| Этап |
Суть этапа |
Особенности |
| 1 |
Поиск своего места в жизни, профессиональное самоопределение
и получение соответствующего образования. |
Карьера выступает как эмоционально насыщенный, но слабо
структурированный образ и нередко конкретизируется в "значимом
другом" (родители, авторитетные знакомые, идеальные образы политических
деятелей). |
| 2 |
Вхождение в должность и профессиональная адаптация. Формированием
реального отношения к избранной сфере деятельности. |
Формированием реального отношения к избранной сфере
деятельности. Ведущий психологический механизм - идентификация. Зарождение
потребности в принятии на себя новой роли и восприятие ее как желаемого
результата, т.е. осуществление намерений или притязаний. К концу второго
этапа на передний план выходят механизмы самооценки и осознание
ответственности. |
| 3. |
Становление в должности |
Формирование соответствующих умений, приобретение навыков
прогнозирования и конкретизации социальных ожиданий, связанных с данной профессиональной
деятельностью. Расширение круга интересов и изменение системы потребностей,
актуализация мотивов деятельности, возрастание потребности в самореализации и
саморазвитии, повышение активность личности. Накопление опыта, повышение
квалификации и компетентности, развитие умений и навыков, а также личностно-деловых,
профессионально важных качеств, освоение новых алгоритмов решения
профессиональных задач. Повышение психологической готовности к деятельности в
различных, в том числе нестандартных, ситуациях. |
| 4. |
Стабильность |
Оценка своей профессиональной карьеры как
личностно-значимого факта и удовлетворенности результатами собственной активности. |
Таким образом, успешность карьеры государственных
служащих зависит от успешности прохождения каждого из этапов.
Список литературы
1.
Афанасенко И.В. Стратегии построения карьеры как компонент профессиональной
Я-КОНЦЕПЦИИ // Сборник материалов III всероссийского съезда психологов. – СПб.,
изд-во Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина, 2005.
2.
Вишнякова М. Управление карьерой: стратегический план развития карьеры
// Управление персоналом, - N 11, июнь, 2006
3.
Иванов В.Ю. Карьера менеджера как объект исследования и управления. /
Менеджмент в России и за рубежом .- 1998. - №3.
4.
Карнеги Д. Как перестать беспокоиться и начать жить. – М.: Современный
литератор, 2002.
5.
Корда М. БЕССМЕРТНЫЕ. Джон Кеннеди, Мерилин Монро, Роберт Кеннеди. - М.
ЭКСМО-Пресс, 2002
6.
Лотова И. Профессиональная карьера госслужащих: вариативный подход
//Человек и Труд" № 10, 2003
7.
Молл Е. Управленческая карьера в России / Проблемы теории и практики в
управления. -1996. - №6.
8.
Поляков В.А. Технология карьеры // ЭКО. - 1996. - №1.
9.
Пряяжников Н.С. Методы активизации профессионального и личностного
самоопределения. - М.: НПО «Модэк», 2002. 1997
|
