Реферат: Влияние антропогенного фактора на загрязнение реки Ляля

Из диаграммы 1 видно, что идет спад населения, удовлетворенного качеством воды. Количественные показатели жителей, считающих возможным использование воды р. Ляля и пользующихся ею снижается в прямой зависимости удаления населенного пункта от истока реки.

Диаграмма 1

Любая вода, потребляемая человеком на личные или производственные нужды, неизбежно изымается из естественного круговорота воды. Но еще более опасно то, в данный круговорот попадают все производимые населением отходы и загрязнители.

Проведя исследование, было установлено отрицательное влияние антропогенного фактора на экологическое состояние реки Ляля. Наличие химических и биологических загрязнителей водоема, источником которого являются жители, живущие в населенных пунктах по берегам реки, приводит к видимому ухудшению экологической обстановки:

·  Обмеление русла реки.

·  Наличие на дне топляков.

·  Присутствие нефтяных пятен на поверхности воды.

·  Частичное заболачивание берегов.

·  Заметное уменьшение количества рыбы.

·  И, как следствие, нарушение экосистемы[5] реки Ляля.

Дальнейшее ухудшение ситуации может привести к экологической катастрофе.

Заключение

Работая над проектом, удалось выяснить, что вода в реке Ляля пригодна для хозяйственно-бытовых целей и купания, после которого необходимо принять душ. Для использования в пищевой промышленности подходит только та часть реки, которая находится перед первым населенным пунктом (п. Павда), использование воды ниже по течению возможно только после технологической и термической обработки. Значит, на экологическое состояние реки Ляля существенно повлиял антропогенный фактор, соответственно выдвигаемая гипотеза подтверждена.

В связи с ростом потребления и антропогенными загрязнениями самым ценным, самым дефицитным минеральным сырьем на Земле становится не какой-либо из редких металлов, не углеводороды, а обычная чистая пресная вода. Человек извечно расходовал ее вволю, сколько душе угодно и, к сожалению, подчас чрезвычайно не разумно. Только теперь, когда реки, озера, водохранилища оскудели и сильно загрязнены, мы стали понимать, что резервы пресной воды на планете отнюдь не бесконечны. Вроде бы стали понимать, но все еще пытаемся жить, как привыкли: широко и бездумно тратя то, что нам было когда-то так щедро дано природой. Пришло время каждому серьезно подумать о путях разумного, бережного, экономного пользования водой.

Там, где есть чистые реки, озера, водохранилища, родники, ручьи и другие природные источники воды, жизнь людей процветает. Наоборот, стоит разрушить благоприятно сложившуюся в природе систему водоемов, загрязнить водные ресурсы, как возникают осложнения и в быту, и в производстве. И это утверждение наглядно демонстрирует создавшееся положение на р. Ляля.

Для предотвращения ухудшения экологической ситуации в бассейне реки Ляля необходимо принятие следующих и мер:

1.  Работа с населением.

2.  Введение системы штрафов за организацию свалок и вырубку леса по берегам реки, несанкционированное использование воды и браконьерство.

3.  Организация мест для активного отдыха населения с зоной барбекю.

4.  Создание круглогодично действующих экологических отрядов.

Природа способна к самовосстановлению: если бережно к ней относиться – она ответит взаимностью. И это можно с уверенностью сказать о реке Ляля. Будем беречь природное богатство – в награду получим чистый водоем.

Берегите бесценный подарок природы!

Список литературы

1.  Большаков В.Н., Таршис Л.Г., Безель В.С., Таршис Г.И. Практикум по региональной экологии. Екатеринбург: ИД «Сократ», 2003 г.

2.  Криксунов Е.А., Пасечник В.В., Сидорин А.П. Экология: 9 класс: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. М.: Дрофа, 2000 г.

3.  Большаков В.Н., Таршис Г.И., Безель В.С. Региональная экология: Учебник для 10-11 кл. Екатеринбург: «Сократ», 2002 г.

4.  Методическое пособие для учителей по курсу «Наша окружающая среда (Основы экологической культуры)» для 8-х классов средних общеобразовательных школ и образовательных учреждений дополнительного образования. Екатеринбург: ООО «УралЭкоЦентр», 2002 г.

5.  Подуст А.Н. Книга о вкусной и здоровой…воде. Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2007 г.

6.  СанПиН 2.1.4.1074-01 "Питьевая вода. Гигиенические требования к качеству воды централизованных систем питьевого водоснабжения. Контроль качества" (утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 26 сентября 2001 г. N 24)

7.  Фродо А. Эколог и Я: Книга для чтения. Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 1996 г.

8.  Химия: проектная деятельность учащихся/авт.-сост. Н.В.Ширшина. Волгоград: Учитель, 2008 г.

9.  Чернова Н.М., Галушкин В.М., Константинов В.М. Основы экологии: 9 кл. М.: Просвещение, 1995 г.

Приложение 1

Вопросы для анкетирования

1.  Как вы считаете, можно ли использовать воду из реки Ляля (до НЦБК)

2.  Вы или члены вашей семьи используете воду из реки Ляля? Если да, то для каких целей.

3.  Купались ли вы когда-нибудь в реке Ляля.

4.  Устраивает ли вас качество воды в реке до НЦБК? Если нет, то почему.

5.  Как вы считаете, почему вода в реке плохая?

6.  Как вы считаете, какие меры надо предпринять, чтобы качество воды в реке было хорошее

[1] Биоты [от гр. biote - жизнь] – исторически сложившаяся совокупность организмов, объединенных общей областью распространения.

[2] Гидробионты – морские и пресноводные организмы, постоянно обитающие в водной среде.

[3] Биоиндикация – оценка качества среды обитания и ее отдельных характеристик по состоянию ее биоты в природных условиях.

[4] Биотестирование – оценка (преимущественно в лабораторных условиях) качества объектов окружающей среды с использованием живых организмов.

[5] Экосистема – относительно устойчивая система  динамического равновесия, в которой организмы и неорганические факторы являются полноправными компонентами. Экосистема представляет собой совместно функционирующее на данном участке организмы (биотическое сообщество), взаимодействующие с физической средой таким образом, что поток энергии создает четко определенные биотические структуры и круговорот веществ между живой и неживой частями.