Реферат: Австрия и Австрийская республика
Габсбурги
ГАБСБУРГИ
(Habsburger), династия, правившая в Австрии в 1282-1918 гг., в Чехии и Венгрии
в 1526-1918 гг., в Испании в 1516-1700 гг., Нидерландах в 1477-1794 гг.;
императоры Священной Римской империи в 13-19 веках (постоянно в 1438-1806).
Начало
правящей династии положил Рудольф I Габсбург, который в 1273-1291 гг. занимал
трон императора Священной Римской империи. В 1282 он закрепил за Габсбургами
герцогства Австрию и Штирию. С 1438 Габсбурги утвердили за собой титул
императоров Священной Римской империи (исключение составил небольшой период
1742-1745 гг.). С 1453 Габсбурги, как правители Австрии, стали называть себя
эрцгерцогами, основываясь на полученной еще в 12 веке привилегии, уравнивавшей
их в правах с курфюрстами.
В
результате брака Максимилиана I Габсбурга с Марией Бургундской к владениями
Габсбургов были присоединены Нидерланды. В результате династических браков Карл
V Габсбург в 1516 стал королем Испании. В 1519 он был избран императором
Священной Римской империи и объединил под своей властью огромные территории в
Новом и Старом свете. Но уже в 1521-1522 гг. Карл V разделил свою империю и
передал власть над австрийскими наследственными землями своему брату Фердинанду
I Габсбургу. В 1526 Фердинанд I стал королем Чехии и Венгрии. С 1556 испанская
и австрийская ветви Габсбургов окончательно обособились.
Испанская
ветвь Габсбургов пресеклась в 1700. После войны за Испанское наследство
1701-1714 гг. австрийские Габсбурги сумели удержать за собой Южные Нидерланды и
бывшие испанские владения в Италии. Но вскоре прервалась и мужская линия
австрийских Габсбургов. Эрцгерцогиня Мария Терезия (дочь Карла VI Габсбурга)
вышла замуж за лотарингского герцога Франца Стефана и положила начало
Габсбург-Лотарингскому дому. Представители этой линии правили до 1918.
В
период наполеоновских войн Франц I Габсбург в 1806 вынужден был отказаться от
титула императора Священной Римской империи, но еще в 1804 он провозгласил себя
австрийским императором Францем I. В 1867 Австрийская империя была
преобразована в Австро-Венгерскую империю. В результате революции 1918
Габсбурги были свергнуты с престола. 3 апреля 1919 Учредительное собрание
Австрийской республики приняло закон о лишении Габсбургов всех прав, имущества
и изгнании их за границу. В 1955 году это положение было подтвержено в договоре
о восстановлении независимости Австрии.
Аншлюс
АНШЛЮС
(нем. Anschluss — соединение), в широком смысле политика «ненасильственного»
присоединения к Германии заселенных немцами земель, проводимая с 1918 немецким
государством после Версальского мирного договора, особенно после прихода к
власти нацистов, и направленная главным образом против Австрии и Чехословакии;
в немецкой историографии этот термин чаще всего употребляется там, где имеется
в виду движение в Австрии за присоединение к немецкому рейху; в российской
исторической литературе под термином «аншлюс» понимается включение Австрии в состав
рейха 13 марта 1938.
Отношения
между Австрией и Германией определялись договором от 11 июля 1936, где
признавался суверенитет Австрии, содержались взаимные обязательства
невмешательства во внутренние дела другого государства, однако имелось
секретное соглашение по вопросам внешней политики. Несмотря на официальные
заверения Гитлера о ненарушимости суверенитета Австрии, аншлюс был официальным
курсом внешней политики Германии после прихода к власти нацистов. Грубые
методы, подобно попытке переворота в 1934 и убийству канцлера Дольфуса, не дали
желаемых результатов, тем более, что аншлюсу противились державы,
продиктовавшие условия Версальского мирного договора и Женевского протокола,
содержавшие запрещение аншлюса.
После
того, как в 1937 окончательно сформировался итало-германский союз, а западные
державы стали рассматривать аншлюс не как нарушение и ревизию Версальского
договора, а как «мирное урегулирование» положения в Европе, стало ясно, что
положение Австрии в мире целиком зависит от оси «Берлин — Рим». Это позволило
Гитлеру перейти к ультимативным требованиям аншлюса, поддержанным австрийскими
нацистами путем демонстраций и провокаций. Пригласив австрийского канцлера
Шушнига в Берхтесгаден (немецкий горноклиматический курорт) на переговоры
(февраль 1938) по вопросам германо-австрийских отношений, Гитлер предложил
Шушнигу текст соглашения, практически означавшего отказ Австрии от
суверенитета. Соглашение заключало также требование назначить главу австрийских
нацистов Зейсс-Инкварта министром внутренних дел и безопасности, а также
выпустить из тюрем всех нацистов и террористов. Плебисцит, который предполагал
провести Шушниг и который должен был решить судьбу Австрии (13 марта), был
отменен по требованию Гитлера, предъявившего очередной ультиматум: отставка
Шушнига и назначение канцлером Зейсс-Инкварта. Одновременно велась подготовка
для вооруженного захвата Австрии, если «мирные» средства не дадут результата
(план Отто). Назначенный канцлером Зейсс-Инкварт обратился к правительству
рейха с просьбой об «оказании помощи», которая и была немедленно оказана: в
течение одного дня войска вермахта заняли Австрию, Шушниг был изолирован.
13
марта 1938 был издан декрет о государственном объединении Австрии с Третьим рейхом.
Проведенный
10 апреля 1938 плебисцит однозначно подтвердил присоединение Австрии к Германии.
В
результате Австрия лишилась не только суверенитета, но и экономической
самостоятельности — рейху был передан золотой запас Государственного банка и
ряд предприятий Австрии; население рейха возросло на 7 млн. человек. Третий
рейх вышел непосредственно к границам Италии, Польши, Венгрии, Чехословакии.
Австрия стала называться Остмарк — Восточная марка.
Результаты
аншлюса были аннулированы на Московской конференции 1943 и в Государственном
договоре 1955.
Австрийская школа
АВСТРИЙСКАЯ
ШКОЛА в экономике (Austrian School of Economics), возникла в 1870-х годах.
Основателем
школы является К. Менгер ,долгие годы возглавлявший кафедру Венского
университета. У Менгера практически не было предшественников в немецкоязычной
экономической литературе (труд Г. Госсена был ему неизвестен). В то же время
его идеи практически предопределили развитие австрийской школы. Основными
представителями старой австрийской школы, помимо Менгера, являются его последователи
Ф. Визер и Э. Бем-Баверк. Дальнейшее развитие идеи австрийской школы получили в
работах таких видных экономистов, как Л. фон Мизес и Ф. Хайек, оказавших огромное
влияние на современную экономическую мысль.
Методологические
особенности
Главными
методологическими особенностями австрийской школы являются: последовательный и
бескомпромиссный субъективизм и строгий методологический индивидуализм.
Австрийская
теория ценности подчеркивала чисто субъективный характер этого феномена.
Представители австрийской школы считали, что в основе меновой ценности, то есть
менового соотношения благ (основы цен) лежит исключительно субъективная
важность или ценность, приписываемая им обменивающимися лицами. Даже категорию
издержек австрийцы трактовали чисто субъективно: как ценность наилучшей
упущенной альтернативной возможности, от которой пришлось отказаться в процессе
выбора. Последовательный субъективизм проявился также в том, как австрийская
школа решала вопрос о ценности производительных благ, которая полностью выводилась
из субъективных оценок потребительских благ, произведенных с их помощью. В то
время как классическая школа, напротив, «объективизировала» ценность
потребительских благ, выводя ее из издержек производства.
Строгий
методологический индивидуализм — объяснение экономических явлений через
целенаправленные действия индивидов. При этом австрийская теория, в отличие от
Госсена и Джевонса , не использует предпосылку гедонизма, то есть не
исходит из того, что все действия людей движимы желанием получить удовольствие
или избежать страданий. Представители австрийской школы последовательно
выступали против любого формального суммирования каких-либо однородных
показателей, не говоря уже о каком-либо макроэкономическом подходе. То, что
происходит в экономике, по мнению сторонников этой школы, следует объяснять
только как равнодействующую индивидуальных предпочтений и решений. В этом
отношении проявилась методологическая установка Менгера и его учеников —
раскрывать сущность явлений и причинно-следственных связей на основе
использования предпосылки рационального индивида, не доверять функциональному
анализу агрегатных величин, характерному для макроэкономического подхода.
Либеральные
идеологи австрийской школы
Идеологически
сторонников австрийской школы трудно причислить к одному лагерю. Если Менгер и
Бем-Баверк и, в особенности, их последователи из новой австрийской школы, Мизес
и Хайек, относились к ревностным защитникам либерализма и свободного
предпринимательства, то Визер и испытавший его влияние Й. Шумпетер доказывали
возможность и даже неизбежность централизованно регулируемой социалистической
экономики.
Не
случайно, что именно либеральные идеологи австрийской школы — Мизес и Хайек —
еще в 1930-х годах выступили наиболее последовательными критиками социалистической
системы хозяйства, основанной на централизованном планировании. Оба экономиста
доказывали, что рациональное регулирование экономики из центра при отсутствии
рынка невозможно, поскольку у центральных властей и планирующих органов нет
объективных критериев в виде цен, которые давали бы возможность определять
истинные размеры спроса и особенно его структуру и на этой основе осуществлять
оптимальное распределение ресурсов. «Там, где нет свободного рынка, нет ценового
механизма; без ценового механизма нет и экономического расчета», — писал Л.
Мизес.
Мизес,
Хайек и другие неолибералы решительно отвергли расширение социальных функций
государства — социальное страхование, пособия по безработице, сокращение
рабочего дня, создание социальной инфраструктуры (строительство школ, больниц и
т. п.). В этом они видели проникновение в капитализм «ползучего социализма»,
искажающего его природу и мешающего его внутреннему развитию.
Страницы: 1, 2, 3, 4 |
