Курсовая работа: Перспективы развития научно-познавательного туризма на Алтае
— проведение совместных
научных экспедиций. В данном случае ООПТ выступает как организатор и
непосредственный участник экспедиции по интересующей тематике, взамен получает
необходимую научную информацию (отчеты участников экспедиции). Помимо этого это
также способствует «рекламе» данной ООПТ в сфере научно-исследовательских
организаций;
— проведение студенческих
практик. Здесь возможно два варианта.
1. Сотрудники
ООПТ непосредственно проводят учебную практику студентов (обучают навыкам
работы в поле по выбранной специальности).
2. Заказывают
проведение необходимых научных работ, которые по разным причинам невозможно
выполнить силами научных отделов. При этом ООПТ составляют программу работ,
предоставляют необходимые фондовые и опубликованные материалы, определяет сроки
сдачи отчета.
Как видно из
вышеизложенного, при организации научно-познавательного туризма используется не
только непосредственно территория ООПТ, но и кадровый и технический потенциал,
информационная база.
Для
составления программ научно-познавательных туров на основе анализа природных
историко-культурных особенностей региона необходимо отобрать наиболее
интересные по разным направлениям объекты научно-познавательного туризма.
Они могут
быть как природными (интересные геологические обнажения, реликтовые природные
комплексы, местообитания редких видов растений и животных и так далее), так и
антропогенные (историко-культурные памятники, традиционное хозяйство и так
далее).
При
проведении подобной работы необходимо учитывать следующие критерии:
— уникальность. Как
правило, интерес привлекают уникальные объекты;
— доступность. Специфика
научной полевой работы состоит в том, что за ограниченное количество времени
необходимо получить максимальное количество фактического материала, поэтому
приоритеты отдаются относительно легкодоступным и малоудаленным от населенных
пунктов и дорог объектам (при прочих равных условиях);
— комплексность. В целом
для научно-познавательного туризма характерна четкая целевая установка. Поэтому
наибольшую значимость имеют комплексные объекты, сочетающие в себе несколько
предметов наблюдения и изучения. Эти объекты предпочтительнее использовать при
организации комплексных научно-познавательных туров. Например, погребальные
комплексы Ак-Алаха на плато Укок в Кош-Агачском районе, которые сочетают
оленные камни и погребения;
— системность. Объект по
возможности должен отражать систему сопряженных элементов (природных
комплексов, форм рельефа и так далее). Например, для геоморфологических
экскурсий необходимо выбирать места, где наглядно представлена динамическая
цепочка. Например, разломы, образованные при землетрясении 2003 году в селе
Беляши, Кош-Агачского района;
— полнота имеющейся
информации. Приоритет при прочих равных условиях следует отдавать более
изученным объектам, для которых существует большой объем полученной информации.
Это особенно важно при проведении студенческих практик и специализированных
научных туров.
Опыт проведения научно-познавательного туризма в ООПТ, на примере
Катунского заповедника.
В заповеднике
проводятся полевые экспедиции (по классификации это считается научным туризмом,
хотя присутствуют элементы познавательного), во время проведенных полевых работ
обследованы центральная, северная и южная части заповедной территории, а также
окрестности селе Усть-Кокса (биосферный полигон).
В рамках
зоологических исследований заложены два постоянных научных маршрута для зимнего
маршрутного учета; собирается материал по численности копытных и хищных
млекопитающих; проводятся исследования по изучению населения птиц; выявляется
виды птиц и так далее.
Сотрудники
заповедника принимают участие в региональных и международных научных
конференциях и семинарах, а также проводят международные семинары на базе
заповедников.
В заповеднике
функционирует одна учебная экологическая школа для школьников (занятия проходят
на базе центральной усадьбы заповедника); летние экологические лагеря для
школьников проводятся ежегодно. Проживание в палатках (стационара нет).
Число
посетителей и основные категории рекреантов в 2008 году:
- территорию заповедника
в летний период по путевкам, выданным Администрацией заповедника, посетило 225
человек. Основные категории посетителей:
60 % - жители
Усть-Коксинского района (в основном школьники)
35% - жители
из других регионов (в основном дети)
15 % -
иностранцы.
Существующие в Катунском заповеднике экологические тропы, проходят
по традиционным туристическим маршрутам, заложенным ещё до организации заповедника.
Территория Катунского заповедника и его окрестностей (в том числе
и охранная зона) в силу ряда особенностей природного, культурно-исторического
характера дает возможность разработать целую серию разно тематических маршрутов
и троп, ориентированных как на научно-познавательную деятельность.
Наиболее
распространенными являются высокогорья хребтов Катунского и Листвяги от
лесостепных участков склонов южной экспозиции до гольцов с ледниками,
снежниками, каменистыми россыпями. В горных массивах хорошо сохранились следы
древних оледенений.
Интересно
тектоническое строение территории. К тектоническим разломам здесь приурочены
геофизические аномалии, проявляющиеся в форме свечений над горными хребтами,
светящихся шаров, бобов, полос [30, с.32].
На территории заповедника и на сопредельных землях выявлены
историко-культурные памятники - курганы и петроглифы, возраст которых достигает
двух-трех тысячелетий, стелы (VI-X веков).
Высокое разнообразие, контрастность и уникальность природных
комплексов создают предпосылки для организации разнообразных тематических
маршрутов.
Далее будет рассмотрен маршрут в окрестностях Среднемультинского
озера. Данная работа выполнена по результатам летней практики
студентов-географов Саратовского госуниверситета на территории Катунского
заповедника (см. табл. 1).
В ходе работы проведено крупномасштабное ландшафтное
картографирование окрестностей Среднемультинского озера, а также намечены
другие маршруты и составлены их описания.
Таблица 1.
Комплексные
объекты научно-познавательного туризма на территории Усть-Коксинского района.
№ |
Объект,
его местоположение |
Характеристика |
Предметы
научного наблюдения |
Предметы
познавательного характера |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Южный
макросклон Теректинского хребта в окрестностях с. Усть-Кокса |
Нижняя
часть склона южной макроэкспозиции, сложенной рифейскими метаморфизованными
сланцами ®, степной, с редкими лиственничками по логам. Панорамный обзор
Уймонской котловины и отрогов Катунского хребта. Используется под выпас.
Можно подъехать на машине. |
Общее
ознакомление с природой региона (ландшафты Теректинского хр., Уймонской
долины), история развития территории, типичная флора. |
Экскурсия
в Катунский биосферный заповедник; Экскурсия в музеи Рериха, старообрядческой
культуры с. В-Уймон,
экскурсия
в этнографический частный музей с. Кстахта.
Использование
любой экскурсии
|
2 |
Долина
р. Мульты |
Торговая
долина с водноледниковыми шлейфами и террасами в низовьях, комплексом
ледниково-аккумулятивных форм в верхней части, залесенная, с каскадом
морено-прудных озер. На прилегающих склонах – тайга, субальпийские,
альпийские луга, гольцы. В верховьях долины на прилегающих склонах – ледники
и снежники |
Комплексные
экскурсии – высотные, типичная флора и фауна, редкие виды растений,
геоморфологические экскурсии, гляциологические наблюдения |
Мультинские
водопады (верх. р. Мульта); Экскурсия в музеи Рериха, старообрядческой
культуры с. В-Уймон,
Мультинские озера
Использование
любой экскурсии
|
* Основные
направления деятельности особо охраняемых природных территорий. Сборник
научно-методических материалов./ Отв. ред. Яшина Т.В. – г. Горно-Алтайск:
Государственный природный биосферный заповедник «Катунский», 2004. – С. 35
Следует отметить, что опыт практической деятельности в период учебной
практики был весьма успешен.
Ориентация на творческую деятельность формирует у студентов
ответственное отношение и помогает лучше усвоить учебный материал.
Основной маршрут на данном участке проходит по долине река Мульта
от кордона на Среднемультинском озере к Верхнемультинскому и Поперечному
озерам. Тематически маршрут насыщен. Проходя по нему, можно познакомиться с
общим обликом, рельефом, флорой территории. На прилегающих к озерам Верхнемультинскому
и Поперечному, склонах расположены небольшие ледники. Тропа благоустроена, (при
необходимости сделаны пропилы, на проблемных участках вымощена тропа), места
для стоянок обозначены аншлагами, устроены костровища и выгребные ямы.
Предлагаемые направления научно-познавательных маршрутов могут
быть рассчитаны на самые разные группы туристов различной физической
подготовленности.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 |