Сочинение: Государственная символика

·  белый цвет — благородство и откровенность;

·  синий цвет — верность, честность, безупречность и целомудрие;

·  красный цвет — мужество, смелость, великодушие и любовь. Было также толкование этих цветов белый цвет — символ православной веры:

·  белый цвет — символ православной веры;

·  синий цвет — символ царской власти;

·  красный цвет — символ русского народа; Это триединство веры, царя и народа отразилось и в общественном сознании: в призыве «За Веру, Царя и Отечество!» и в политическом принципе «самодержавие, православие, народность»).

2.  Что означают цвета Башкирского флага?

Синий цвет символизирует ясность, добродетель и чистоту помыслов народов Башкирии.

Белый — миролюбие, открытость, готовность к взаимосотрудничеству

Зелёный — свободу и вечность жизни).

1.  Страна на флаге, которого, изображен клиновый лист? (Канада)

2.  Страна на флаге, которого, изображен кедр (Ливан)

3.  Страна на флаге, которого, изображено солнце с лучами (Македония)

4.  Страна на флаге, которого, изображена шестиконечная звезда (Израиль). Звезда Давида изображена на флаге Израиля и является одним из основных его символов. Согласно легенде, этот символ был изображён на щитах воинов царя Давида. Другой его вариант, известен под именем «Соломонова печать».

5.  Полосы, какого цвета изображены на флаге Германии? (черн, красн, желт).

6.  Полосы, какого цвета изображены на флаге Италии? (зел, бел, красн).

7.  Флаги, каких стран повторяют цвета Российского флага? (Голландии – красн, бел, син; Франции – вертикальные полосы – син, бел, красн.)

Конкурс 4

Ведущий: а теперь у нас творческий конкурс. Каждой команде будут розданы листы и карандаши. Ваша задача нарисовать флаг и герб своей команды (а может быть королевства!) и объяснить, что означают цвета и символы. Но существуют определенные правила изображения. На гербе не должно изображаться более одной фигуры, внизу нужно написать свой девиз. Примерные девизы я раздам. При зарисовке флага можете использовать любые цвета. А пока наши команды рисую, мы поиграем со зрителями.

Ведущий: Как известно флаги развеваются над зданиями. Над нашими жилищами конечно флаги не развеваются, но они имеют для нас большое значение т.к. это место где мы спим, отдыхаем, едим и т. п., а, как известно у каждого народа жилища отличаются. Все мы живем в домах в квартирах. А как же называются жилища у разных народов и в разное время? Сейчас мы это выясним.

1.  Как называется жилище украинцев? (хата)

2.  Как называлось жилище рыцарей? (замок)

3.  Как называлось жилище башкир? (юрта)

4.  Как называется жилище эскимосов, которое изготовляется изо льда? (Иглу)

5.  Как называлось жилище русских? (изба)

Ведущий: а теперь посмотрим на творчество наших команд. Ну а теперь подведем итоги. Мы многое сегодня повторили и узнали. А теперь жюри подведет итоги.

После чего идет поздравление победителей, во время которого звучит гимн России.

символика россия герб флаг гимн

Самоанализ внеклассного мероприятия «Государственная символика»

Цель: дополнить материал школьной программы, обогатить знания учащихся по истории России.

Задачи:

Образовательная: знакомство учащихся с символикой РФ, ее регионов.

Развивающая: развитие памяти, мышления, познавательной активности, умения работать в группе, развитие смекалки.

Воспитательная: воспитание уважения подрастающего поколения к символам государства, формирование гражданственности и патриотизма, воспитание чувства солидарности, здорового соперничества.

Внеклассное мероприятие «Государственная символика» был проведен в форме игры – викторины. Для мероприятия было оборудован класс: украшена доска изображениями флагов России и РБ, гербов России и Башкортостана, а также другими государственными символиками, и цветными шарами. Для звучания гимна России был оборудован специальный проигрыватель. Класс был поделен на участников и зрителей. Участники до начала мероприятия выбрали капитанов команд и название. В начале, ведущим была дана небольшая историческая справка. Всего было 4 конкурса на знания государственных символов, их истории, на знания гербов городов, и творческий конкурс на рисование своего флага и герба. При создании своих командных символов учащиеся использовали российскую национальную символику. При объяснении дети очень красиво и патриотично говорили о Родине. В ходе конкурса дети активно участвовали в мероприятии, были заинтересованы и умело работали в команде. В 2-х конкурсах при обсуждении вопросов командами, проводилась игра со зрителями, которые также активно участвовали в мероприятии. По ходу проведения конкурсов ведущим давалась историческая информация, которая усиливала эффект патриотического воспитания. По итогам конкурсов выиграла 2-я команда, однако споров и обид не было. Обе команды были награждены небольшими подарками. Я считаю, что цель по обогащению знаний по истории России была успешна осуществлена. Все задачи по ходу мероприятия были решены. А именно, главное из которых было воспитание уважения к своей символике, формирования гражданственности и патриотизма. В конце мероприятия был прослушан гимн России, во время которого дети молча стоя слушали его.